[SPEAKER_30]: Ou pa sèl. OK
[Kimberly Talbot]: Mwen te panse li te toujou fè li klè.
[SPEAKER_30]: Mwen konnen.
[Kimberly Talbot]: Sa a pa ajoute.
[SPEAKER_30]: Mwen panse ou bezwen pale pi fò. Pou moun nan nou jis rantre nan nou, evidamman mwen gen yon ti jan nan yon move jounen odyo jodi a.
[Matt Rice]: Li pa sanble ke bagay yo pral vin pi bon. Natirèlman, nenpòt manm oswa nenpòt patisipan yo akeyi kontinye leve men yo.
[SPEAKER_30]: Mwen ta ka menm eseye debranche kas ekoutè ak mikwofòn mwen epi fèmen odyo a.
[SPEAKER_21]: Mwen rekòmande eseye li kounye a paske li difisil.
[SPEAKER_30]: Oke, nenpòt moun ka jwenn yon bagay yo di?
[Kimberly Talbot]: Oke, ki jan sou li?
[Matt Rice]: ou ka tande mwen?
[Kimberly Talbot]: Yon ti kras pi bon, men toujou yon ti kras eko.
[Matt Rice]: oh. 很好，不错，稍微好一点。 Nou dwe kenbe li epi mwen pral eseye pi fò epi sa ap ede.
[Suzanne Galusi]: Sa a pi bon, Matt, ou konnen.
[Matt Rice]: Trè bon. Paske si se pa sa, mwen vire epi di: Helen gen pou dirije reyinyon an. Sa a se sa ki pral rive. Tout se byen. Se konsa, mwen espere ke nou te rive nan yon pwen baskil kounye a. Kòm mwen te di, nou jis bay moun kèk minit pou yo vin isit la. Men, mwen panse ke sa ta ka yon bon bagay. Premyèman, mwen ta renmen akeyi w nan yon reyinyon Ekip Konsiltatif pou Pwojè Lekòl Segondè Medford nou an, ki konsantre sou planifikasyon edikasyonèl ak ekite. Se konsa, nou pral diskite an detay ki sa sa vle di. Men, mwen jis vle kòmanse ak yon ajanda kout pou ou konnen ki sa nou pral pale sou. Nou pral fè yon seri demonstrasyon rapid pou ekip pwojè a ak ekip konsiltasyon an. Kòm yon rezilta, patisipan yo nan Medford yo nan forefront. Apre sa, annou vrèman konprann ki pwosesis pou ekip konsiltasyon sa a. Nou konnen pwojè sa a enplike anpil reyinyon. Gen moun ki ka di gen twòp reyinyon, lòt moun ka di pa ase. Men, sa enpòtan anpil pou devlopman pwojè a. Se poutèt sa nou te kreye yon ekip konseye espesyal sou pwoblèm sa a nan planifikasyon edikasyon ak ekite. Ann pran yon gade pi fon nan sa sa vle di. Men apre sa, nou pral kòmanse koute tout moun nan ekip la paske se pou sa nou la. Nou vle konnen priyorite ou yo. Kit se ou pèsonèlman oswa depatman oswa gwoup ou reprezante a. Nou pral etabli ke tout moun gen yon sèten kantite tan pou pale, depann de konbyen manm nou genyen, ak ki moun ki nan ekip la ki avèk nou jodi a. Si pa gen ase tan pou yon moun pale, nou ka sètènman di sa yo vle di. Nou ka aksepte kòmantè ekri apre reyalite a. Lè sa a, nou pral fini ak pwochen reyinyon an ak sa pou nou atann de li. Oke, ann kòmanse ak entwodiksyon an. Ankò, nou pral kite ekip konsepsyon an deplase an premye epi apre sa mwen pral kòmanse. Non mwen se Matt Rice. Mwen se yon achitèk ak direktè responsab SMMA.
[Kimberly Talbot]: Mwen se Helen Fantini. Mwen se yon achitèk tou, men mwen se manadjè pwojè sa a.
[SPEAKER_39]: Non mwen se Rosemary Park. Mwen jis vle asire w ke moun tande vwa mwen. Mwen gen anpil pwoblèm odyo. Mwen se Rosemary Park, yon achitèk, pwogramè ak planifikatè edikasyon nan SMMA.
[SPEAKER_38]: Hey mesye. Non mwen se Sora Janka. Mwen se yon designer achitekti nan SMMA.
[SPEAKER_19]: Hey mesye. Mike Perlo, planifikatè edikasyon nan MLP Integrated Design.
[s093VSbtp08_SPEAKER_01]: Hey mesye. Mwen se Jen Carlson, Manadjè Pwojè nan Leftfield. Nou se manadjè pwojè pou pwopriyetè yo. Padon, mwen pral kondwi byento. Se konsa, si mwen disparèt, se poutèt sa. Epi, Adela.
[SPEAKER_21]: Alo, mwen se Adele Sanz. Mwen se Lyezon Edikasyon pou Leftfield.
[Matt Rice]: Matt Galeno travay tou nan Leftfield. Mwen pa kwè li la avèk nou kounye a, men sa se yon lòt bò nan li ke ou wè devan ou. Koulye a, mwen pral pase li nan ekip la. Se konsa, mwen vle tout moun kapab limen kamera yo, osi lontan ke yo pa kondwi oswa otreman fè li ensekirite pou limen kamera yo. Men, ke yo te kapab konbine non ak figi se ekstrèmman itil. Se konsa, mwen li li. Mwen konnen kèk nan nou ka vin jwenn nou pita. Sa yo se kèk nan bagay ki ap pase nan zòn nan ak kèk ki pa ka fèt jodi a. Donk mwen panse Will ka ede nou tou. Yon moun te kontakte l davans e li te di ke li pa ka patisipe. Alor mon pou zis ogmant lakantite dimoun ki nou annan la e apre kalkile konbyen letan nou annan pour tou dimoun pour koze. Se konsa, li ta itil si ou ta ka prezante tèt ou ak yon ti tan dekri koneksyon ou a nan pwojè a, epi Lè sa a, nou pral kontinye. Men, nou pral kòmanse ak Joan.
[Joan Bowen]: Bonjou, Joan Bowen, Direktè Sèvis Elèv nan Medford University. Mwen fè pati sa epi m ap travay ak tout moun sou kisa salklas yo pral sanble ak bagay ki pral pi devan, tankou plan edikasyon nou yo.
[SPEAKER_30]: Gwo, Martha?
[Will Pipicelli]: Marta paka vini jodia, men li dwe vini an janvye.
[SPEAKER_30]: Tout se byen. Nicole. Bon, mwen pral pran Nicole avè m san pè.
[Will Pipicelli]: Li te sou telefòn li, men petèt. Ah, petèt mwen gen kèk pwoblèm odyo.
[Chiesa]: Padon, mwen pa ka limen son an. mwen regrèt. Bonjou, mwen rele Nicole. ou ka tande mwen?
[SPEAKER_30]: OK
[Chiesa]: Ekselan. Bonjou, mwen rele Nicole Kissa. Mwen se Direktè Lang Angle ak Syans Sosyal. Li se gwo yo dwe isit la.
[SPEAKER_30]: Will, sal chat la louvri?
[Will Pipicelli]: Direktè Fallon pa la kounye a. Briyan. Mwen konnen mwen te pale ak Suzanne.
[Suzanne Galusi]: Hey mesye. Li bon pou wè tout moun ankò. Mwen se Suzanne Galussi, sipèentandan pwovizwa. Mwen trè eksite sou pwojè sa a ak kontinye travay nou te kòmanse ak kontinye. Mèsi paske ou te isit la ak pran tan an.
[SPEAKER_30]: Jenny. Bonjou tout moun.
[Jenny Graham]: Mwen se Jenny Graham. Mwen se vis-prezidan komite lekòl la ak prezidan Medford Consolidated High School Building Committee. Ak yon papa.
[SPEAKER_30]: Sidney.
[SPEAKER_09]: Alo, mwen se Sidney Hamill. Mwen se yon etidyan. Mwen se yon elèv lekòl primè.
[SPEAKER_30]: Eksepsyonèl. Mèsi paske w vin jwenn nou aswè a, Sydney. Catherine.
[SPEAKER_14]: Alo, mwen se Katherine Hatch. Mwen anseye nan Medford Academy, youn nan pwogram altènatif pou Medford High School.
[SPEAKER_30]: Legal. Ki kote.
[Khan]: Alo, mwen se Faiza Khan. Mwen se Direktè Matematik Distri a.
[Will Pipicelli]: Megan. Megan ak Rebecca pa ka vini jodi a.
[SPEAKER_30]: ti fi.
[SPEAKER_44]: Alo, mwen se Colleen Mahaney. Mwen se yon pwofesè edikasyon espesyal ak espesyalis nan lekti nan lekòl presegondè.
[SPEAKER_30]: Madeleine.
[SPEAKER_06]: Hey mesye. Mwen se Madeleine McDonald, yon pwofesè angle nan lekòl segondè.
[SPEAKER_30]: Mèsi. Dana?
[SPEAKER_10]: Alo, mwen se Dana McMahon. Mwen se yon pwofesè syans sosyal nan lekòl segondè.
[SPEAKER_30]: Chelsea?
[yGcuIBQZTjc_SPEAKER_06]: Alo, mwen se Chelsea McNiff. Mwen se Direktè EL pou Medford Public Schools.
[SPEAKER_30]: Melissa?
[SPEAKER_00]: Bonjou tout moun, mwen se yon pwofesè pwogramasyon ak devlopman entènèt nan Medford Vocational Technical High School, e mwen se yon papa.
[Aaron Olapade]: Mèsi.
[SPEAKER_30]: Arawon.
[Aaron Olapade]: Hey mesye. Non mwen se Aaron Orapade. Mwen se yon manm Komite Lekòl Medford ak yon ansyen elèv Medford Schools. Mwen kontan la.
[Will Pipicelli]: Mèsi. Lè sa a, Rob ak Stacey pa t 'kapab vini jodi a. Roberto. Oh, padon, Matt. Rob ak Stacey tou pre e yo pa ka vini jodi a. OK Se konsa Maria Anna.
[SPEAKER_05]: Bonjou, mwen se Anne-Marie Regas. Mwen se yon paran yon elèv lekòl presegondè ak segondè nan Medford. Mèsi paske w envite m.
[SPEAKER_30]: Mèsi. Mwen konnen nou bezwen korije òtograf non li. Mwen mande padon pou sa. Nou pral adrese pwoblèm sa yo alavni. Norman.
[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_03]: Bonjou, mwen rele Norman. Mwen travay nan yon lekòl segondè. Mwen se yon pwofesè ak anseye nan yon pwogram biotechnologie.
[SPEAKER_30]: Mèsi Norm. Padon, mwen pa t 'pran non ou pou mwen pa t' kapab di figi ou, men evidamman ou konnen sa nou vle di. Cooper.
[Will Pipicelli]: Oh, padon. Mwen serye. Cooper, sa a se konpòtman fòmasyon ou. OK lò.
[yGcuIBQZTjc_SPEAKER_00]: Hey mesye. Mwen se Kim Talbot, Asistan Sipèentandan Lekòl Piblik Medford, e mwen kontan pou m avèk ou apremidi a.
[SPEAKER_30]: Mèsi. Yon dènye bagay, John?
[ufk70y6MGR0_SPEAKER_03]: Bonjou, non mwen se John Wilson. Mwen se yon pwofesè biyoloji ak anatomi nan lekòl segondè.
[Matt Rice]: 完美的。 因此，让我们在这里讨论一下这些咨询团队是什么以及我们试图通过这次具体会议实现什么目标的流程，以及真正的目标 我们将讨论为什么这个特定的咨询团队是一个略有不同的组织或可能的结果。 因此，总体而言，咨询团队的真正目的是汇集梅德福社区内各种利益相关者的意见。 从教育规划来说，这确实是我们目前参与的项目的核心。 我们正在设计一所中学。 学校及其周边地区还发生了许多其他令人惊奇的事情。 但从本质上讲，这是一个高中设计项目。 因此，我们目前参与了许多不同的教育规划、愿景和规划活动。 昨天我们在学校举行了一次令人惊叹的愿景会议。 所以有很多熟悉的面孔。 我觉得这个特定的小组与其说是为了互相介绍，不如说是为了寻找一个论坛，对已经出现的特定主题进行更深入的讨论，并将作为我们前进过程的一部分出现。 这就是为什么拥有这个空间来进行这些对话非常重要。 由于他们刚刚结束昨天的愿景会议，有很多非常有趣的想法已经在世界各地推出和传播。 这是一个能够就这些问题进行公开对话的绝佳机会。 这就是我们作为这个特定咨询团队的一部分将要做的事情。 但现在展示的其他咨询团队、可持续发展和 MVP 系统、场地安全以及内部和外部设计， 如果没有痛苦和教育公平，这些事情就不会被谈论。 这是有意表示为维恩图，其中主题重叠，并且咨询团队之间有意有重叠的成员，以便相同的人听到相同的事情，并有能力向我们将在流程中与之交谈的不同利益群体传达想法。 这个特殊的论坛，顾问团队，是关于我们，项目团队，能够听到你们所有人，梅德福社区的声音，而且也是关于个体成员能够互相听到彼此的声音。 对于教育规划和公平来说，情况又有点不同，因为通常每个人都熟悉。 实际上这里有一些新面孔，能够为这个过程带来更多的想法和观点真的很令人兴奋。 但我们将在此基础上继续发展，并且随着我们的进展，我们将有能力更深入地挖掘特定主题。 我们非常高兴迈克·巴罗洛也加入我们的讨论。 他是我们许多人参与的愿景制定过程的领导者。 因此，我们非常重视您在这次对话中以及我们前进中的观点，以便我们能够再次推进我们已经进行的讨论。 再说一次，这里的目标基本上就是我所涵盖的内容，但有一些更好的图像可以在屏幕上显示一些东西来查看。 事实上，今天我们不会关注这些空间的细微差别。 我们今天要做的只是尝试聆听您可能参与的优先目标或某种关键要点，无论是来自学校访问，现在我们已经完成了后续日、后续日、规划会议或愿景会议。 如果您能够参与其中的一些活动，我们很乐意听到您的想法以及可能是最重要的事情，因为将它们表达出来总是好的，而不是压抑它们并等待下一次机会。 所以这确实是我们下一次参与的机会。 我想说，如果你没有参加过以上任何活动，那也没关系。 我们再次欢迎这些新观点。 在这种情况下，我们真正想做的是倾听您的意见。 您该项目的优先目标是什么？ 再说一次，这里的每个人都与梅德福高中有联系，所以我们想了解这是什么，以及当建筑竣工后，您真正希望看到什么并成为其中的一部分。 这就是我们前进过程中将要经历的事情。 只是为了帮助 概念化我们在此过程中所处的位置。 我们希望在 2030 年秋季开设新高中或基本翻新的高中。 这是我们时间线的右侧。 在项目开始时，我们处于可行性研究时间表的左侧。 您看到的星星是我们在这些顾问团队会议上的联系人。 所以，我们很快就会举行第二次会议 预定时间为 1 月 13 日。 我希望每个人都已经收到了这些邀请。 随着我们的进展，我们将安排第三次和第四次会议。 从会议节奏上来说，今天的这次会议确实是一次聆听会议。 我们希望尽可能多地听取每个人的意见。 我们将收集这些反馈并用它来制定后续会议的议程和主题。 在一月份的第二次会议上，我们将汇总我们听到的评论，然后更深入地讨论每一条评论，并将有机会进行来回对话。 我们将回到第三次会议，这将在可行性研究过程的稍后阶段进行。 我们将经历一个确认过程，以确保我们听到咨询团队的意见和建议，将其纳入项目中。 然后，在第三次会议之后，我们还将提出一系列建议。 所以这个咨询小组不是一个决策机构，但它作为一个机制，就是发送反馈建议。 回到全体建筑委员会。 整个建设委员会将真正做出在项目中包含某些内容的决定。 这就是我们工作的机制。 我们提前最后一次会面只是为了确保所有这些建议都很明确，并就我们应该向前推进的方向达成共识。 这样，我现在将停止共享我的屏幕。 这样我们大家就能看到彼此。 我将快速算一下这里有多少人，我认为大约有 19 人。
[SPEAKER_30]: Mwen panse ke nou gen anviwon 65 minit kite.
[Matt Rice]: Se poutèt sa, tout moun ta dwe gen apeprè twa minit edmi pou pale. Se konsa, mwen pral ale nan yo alfabetik. Mwen panse ke nan lavni an mwen ta ka chanje nan ranvèse lòd alfabetik la, jis kenbe tout moun sou zòtèy yo. Men, si yon moun pase twa minit ak trant, malerezman mwen pral entèwonp yo. Se sa ki deranje m plis nan reyinyon sa yo, paske mwen pa yon switcher. Se konsa, mwen pral eseye pi byen mwen yo rezoud pwoblèm sa a. Si yon moun pa bezwen sa plen twa minit ak yon mwatye, sa se oke. Nou pral eseye pi byen nou yo akimile li. Mwen pral kenbe yon je sou bagay sa yo pandan n ap pase nan pwosesis sa a. Tout se byen. Kite m tounen. Gen yon lis. Mwen panse ke nou pral kòmanse ak Joan.
[Joan Bowen]: Hey mesye. Kidonk, mwen panse ke sa m ap chèche se sèvis aprantisaj ekitab pou elèv nou yo ki gen andikap. Nou gen tout kalite bezwen, diferan orè. epi kapab genyen espas sa yo Ankouraje aprantisaj epi ankouraje ekite pou tout elèv yo. Kouman sou li? Ou konnen nou te ale nan konferans epi nou te wè yon anpil nan diferan lekòl. Mwen renmen espas travay kolaborasyon. Mwen renmen gen elèv pou m ka kontinye sèvis y ap resevwa yo kounye a. Se konsa, pandan tranzisyon pwogram nan, elèv ki nan pwogram aksè nou an toujou gen opòtinite sa yo, apatman yo, ak kalite ladrès lavi yo ke yo ap jwenn kounye a, epi konpetans sa yo ap kontinye egziste tou.
[SPEAKER_19]: Tout se byen. Mèsi, Juana.
[Matt Rice]: Oke, mwen konnen Marta pa ka asiste. Mwen kwè Nicole la.
[Will Pipicelli]: Mwen panse mwen te gen yon ti rale.
[Matt Rice]: Ah, defi a. OK Si nou ka fè Nicole tounen ba nou, tanpri raple m pou m tounen. Donk mwen panse nou pral pase sa bay Suzanne.
[Suzanne Galusi]: Hey mesye. So maybe to expand a little bit on what Joanna was talking about, we had the pleasure of digging into a lot of this work. I've been in this district my entire career, and I think I've also seen some of the work in what we no longer call new schools, new K-8 schools. I think it's important to try, we can never expect too much, but try to create spaces that are flexible enough so that we can handle the learning environment that we want to create for our students. We can truly see a high school as a flagship for our community. In Medford, I think our recreational spaces, our schools are truly community spaces. Now, in the high school, when we educate students at Curtis Tufts University, we create an early childhood program and we really look at what we want to see in the education of high school students and we do have the opportunity to create okay, our vision of educational and community spaces, so it may seem a little daunting to try to do something that will grow with the community and meet the needs of not just the next 10 years but the next few years, but trying to create spaces that are flexible. Yes, they are fair, cooperative, collaborative and really create a sense of community. We don’t have enough space to escape where teachers can take classes together and administrators can meet and organize community meetings. Our arts spaces are not truly meeting the needs of our community and students. So I could probably spend five minutes talking about the things I want to see in this space. But I think if I had to sum it up, it would be community and flexibility.
[Matt Rice]: Sa bon, Suzanne. Mèsi.
[Unidentified]: Wi.
[SPEAKER_30]: Jenny, ou se pwochen.
[Jenny Graham]: Mèsi, Matt. An reyalite, mwen gen chans pou m nan tout komite konsiltatif sa yo. Yon pati nan rezon ki fè mwen fè sa a se paske mwen panse ke li bon kenbe yon anpil nan nòt sou ki moun mwen ta dwe ale nan lè divès bagay vini ki mwen panse ke yo pral inevitableman vini nan tout pwojè a. Se poutèt sa mwen toujou trè enterese nan aprann nan eksperyans tout moun isit la. Lè mwen panse sou ekite edikasyon, mwen devine sa ki vin nan tèt ou se: Ki jan mouvman sa a sanble, kontrèman ak mo salad ke nou itilize an tèm de ekite, mwen panse ke ou konnen? Mwen pa gen anpil eksperyans premye men nan domèn sa a, men sa mwen te tande nan men lòt moun fè m 'santi ke gen yon anpil nan entansyon reyèlman bon, men li toujou pa fè sans sou sa k ap pase nan dinamik nan. Mwen panse ke kesyon mwen an se, ki jan nou ka jwenn bilding sa a ede nou reyalize yon pi bon melanj? Kidonk mwen pa gen anyen ki vrèman konstriktif pou m pataje, eksepte m ap koute tout moun e m ap pran nòt pou m ka rele pita.
[Matt Rice]: An reyalite, mwen panse ke li trè konstriktif. Mwen panse ke gen yon rezon ki fè tit ekip konsiltatif la se Planifikasyon Edikasyon ak Ekite. Paske mwen panse ke li pral yon lajwa wè kisa mo ekite vle di pou nou tout pandan n ap avanse. Lè sa a, mwen panse ke nou ka kòmanse reyèlman devlope sa sa vle di pou yon kominote, tou de andedan bilding nan li menm ak pi lwen pase limit li yo. Paske mwen panse ke mi yo nan bilding lan se yon ti kras pore lè li rive nan tèm patikilye sa a. Apre sa, mwen pral sispann paske nou pa sipoze pale pandan reyinyon sa a. Lè sa a, se ou menm ki pou pale a. Apre sa, mwen pral ale nan pwochen gwoup la. Sydney.
[SPEAKER_09]: Bonjou, mwen santi ke nan yon pèspektiv elèv objektif mwen yo sanble anpil ak sa ki te deklare jiskaprezan, men mwen ta renmen tou bati sou sa epi kreye yon espas ki an sekirite pou moun ki enterese. Yo jwi varyete sijè yo epi yo gen espas pou yo eksplore enterè yo pèsonèlman epi yo santi yo alèz pou yo fè sa epi yo vrèman santi yo ap jwenn yon bagay enpòtan nan li, pandan y ap kapab konekte ak lòt elèv ki gen enterè menm jan an tou. epi bay elèv yo yon espas ki an sekirite tout tan. Yo ka ale la pou yo dekonprime, dekonprime, oswa jis gen tan pou yo fè sa yo bezwen fè nan moman sa a pou yo ka tounen nan klas oswa tounen pita epi fè tou sa, menm si se lè midi, pou yo ka patisipe totalman.
[SPEAKER_30]: Ekselan. Mèsi. Byen fèt, Catherine.
[SPEAKER_14]: Alo, mwen panse ke objektif mwen pou elèv nou yo ak sa mwen vle jou yo devan yo dwe se yo dwe dinamik epi gen anpil bagay diferan nan jou yo olye ke yo santi tankou Kòm anpil elèv ap santi kounye a, li repete, ak tout diferan kalite aprantisaj, plis entèraksyon pratik ak plis mouvman, ale nan diferan espas, kolabore ak fè diferan bagay. Mwen panse ke nan vizit bilding yo nou wè yon anpil nan espas enteresan ki pèmèt bagay sa yo rive, epi mwen mande, ki jan nou ka asire w ke yo ap aktyèlman pral itilize? Si nou kreye kèk nan bagay sa yo, mwen ta di sa ki pi enpòtan pou mwen se asire w ke nou pare pou pwofite espas sa a epi vrèman chanje fason nou fè bagay yo pou rann li plis. Yon eksperyans aprantisaj dinamik, pa sèlman nan nouvo espas fre sa a, men fè bagay sa yo menm jan an.
[SPEAKER_30]: Wi, sa ta yon gwo santiman. Mèsi. Eza.
[Khan]: Alo, mwen t ap reflechi lè nou te pale de espas kolaborasyon pou elèv yo. Mwen panse ke kolaborasyon se yon konpetans vrèman enpòtan kounye a. Nou pa gen okenn espas fòmèl pou pwofesè yo oswa elèv yo (sa vle di elèv yo) pou kolabore andeyò salklas la. Se poutèt sa mwen vle bay plis espas kolaborasyon pou timoun ak pwofesè nou yo. Li ta ka yon espas kote nou ka montre travay elèv yo ak travay pwofesè yo. Genyen reyèl eksplorasyon kote sa aktyèlman rive, ki te swiv pa bon diskisyon ak prezantasyon, ki mwen panse pwolonje aprantisaj elèv yo. Mwen swete pwofesè yo nan depatman matematik yo te pi pre youn ak lòt ak pi pre CTE ak depatman syans la paske Mwen panse ke gen anpil opòtinite pou CTE ak kolaborasyon syans ak pwofesè matematik. Sa a se tankou entèsubjektif ak entrasubjektif, ki ka itilize si yo fèmen ansanm. Sa a ta ka sou bati alyans ak depatman, yon bagay mwen mansyone nan yon konvèsasyon anvan: konsèp nan laboratwa matematik lajounen. Pandan windage. Mwen ta renmen gen yon espas si sa posib. Laboratwa matematik sa a ka elaji pou ede elèv yo anvan klas epi ede elèv apre klas yo. Se konsa, gen espas tankou sa a, paske nou pa gen sa kounye a. Natirèlman, biwo direktè a, konsèy depatman an, dwe pi pre pwofesè matematik la, paske kounye a mwen nan syans. Diminye biwo sendika ki la depi lontan yo.
[SPEAKER_30]: Se konsa, wi, mèsi. Trè byen, mèsi Peta.
[Matt Rice]: Mwen panse ke Meghan ka youn nan moun ki pa isit la, e mwen pa panse mwen wè l 'interprete. Se konsa, mwen pral chanje, o, dezole, Sydney, ou ta mansyone sa?
[Suzanne Galusi]: Mwen jis te vle di Meghan pa isit la. Ou ka ale nan pwochen moun nan.
[SPEAKER_30]: Oke, mwen panse se Colleen.
[SPEAKER_44]: Alo, mwen se yon pwofesè edikasyon espesyal e mwen te pale ak plizyè pwofesè nan diferan pwogram. Youn nan kesyon prensipal yo ki leve se reflechi sou fason nou ka diminye stigma a nan yon elèv edikasyon espesyal, pran an konsiderasyon kote ak gwosè salklas la. Nou pa vle timoun yo oblije antre nan ti salklas pou resevwa sèvis yo. pou kisa. Peye atansyon sou kreye espas sansoryèl enklizif. Se konsa, bagay sa yo tankou limyè dimmable, mèb fleksib, absòbe son, bagay sa yo ka apwopriye pou sèten chanm, divize salklas. Se konsa, si yon timoun bezwen yon espas travay plis endepandan nan chanm nan, sa a pral yon gwo èd. Lè m 'pale ak moun, espas levasyon ki toupre salklas la jwenti vini souvan. Lè mwen te pale ak ekip Aksè ak Aprantisaj Tranzisyon an, yo te pale sou vle ogmante aksè nan laboratwa vivan pou elèv ki gen laj 9 a 12 an ka jwenn plis kalite ansèyman ladrès lavi adaptasyon epi yo gen ase espas pou fè sa. Yon lòt bagay ki vini se asire w ke sipò sosyal-emosyonèl nou yo trè pre pwogram nou yo ki gen gwo bezwen. Se konsa, asire w ke nou gen yon chanm sansoryèl oswa chanm kalme, zòn travay oswa biwo konseye tou pre gwoup etid la oswa sal TLP, osi byen ke yon twalèt espesyalman pou pwogram sa yo paske gen anpil moun ki enkyete nan kèk nan chanm sa yo. Gen kèk elèv ki evite sèvi ak twalèt paske yo pè kenbe ak lòt elèv nan lekòl la. Finalman, mwen panse ke sa ki parèt se yon espas jwèt milti-bi ki ankouraje aprantisaj milti-sansoryèl, mouvman, kolaborasyon, epi ede nou satisfè bezwen sosyal, emosyonèl, konpòtman, ak atansyon elèv nou yo san yo pa bezwen antre epi pran yon pòsyon nan espas jimnazyòm nan nan salklas pwofesè edikasyon fizik la. Sa a se tou dènye bagay ki vini.
[Matt Rice]: Pafè, mèsi. Rebecca, ankò, mwen pa panse ke li egziste, men mwen jis vle mansyone li pou mwen pa neglije pèsonn isit la. Mwen te konnen Nicole te rejwenn nou e mwen te kapab wè Stacey t ap eseye kontinye e petèt kontinye koupe lyen avèk nou. Se konsa, mwen devine lè nou fini nou pral tounen nan Stacey ak Nicole, kòm tout moun konnen yo. Se konsa, mwen panse ke Madeleine se pwochen.
[SPEAKER_06]: Alo, wi mwen vrèman te renmen tan mwen an. Mwen te patisipe nan yon toune nan bilding ak yon jounen obsèvasyon elèv yo. Lè m ap pale ak kòlèg mwen yo ak elèv mwen yo, mwen panse sou eksperyans elèv la ak sekirite. Mwen panse ke, tankou anpil moun, elèv yo byen devlope nan yon anviwònman konfòtab ke yo fyè de. Sa a fasilite travay efikas chak jou. Se poutèt sa mwen ta renmen wè espas ki fèt ak reyalite elèv yo nan tèt ou. Ou konnen, mwen renmen analoji Jenny a ak moun ki souvan mansyone mo "salad la," men lè nou reyèlman desann nan Basics yo Ki jan elèv yo pral siviv nan espas la? Èske sa ap apwofondi eksperyans edikasyon ou? Mwen panse ke anpil nan chèk reyalite sa yo, ou konnen, yo ka makonnen ak reyalite a nan yon nouvo bon kalite lekòl modèn ki sipòte ekitabman tout elèv yo. Se konsa, wi, modèn, fleksib, fasilite anviwònman aprantisaj sa yo. Mwen ta renmen wè espas kominotè ki pèmèt travay an gwoup, mwen gen yon chanm ko-ansèyman ki vrèman fre, travay an gwoup ak espas pou tout elèv, espas mizik, espas atistik, zòn egzèsis, kalite bagay sa yo.
[SPEAKER_30]: Awesome, mèsi. Trè byen, Dana.
[SPEAKER_10]: Bonjou. Mwen te kapab tou ale nan jou obsèvasyon elèv yo ak vizit nan bilding yo. Mwen tou gen anpil opinyon lè m ap pale ak kòlèg mwen yo. Tout moun, menmsi yo pat wè vizit lekòl la, te pale anpil sou modèl Chapman e yo te renmen gen espas piblik sa yo nan zòn santral la. Pwofesè syans imanitè nou yo te reyèlman vle yon espas kote nou te kapab reyini ansanm kòm syans imanitè nan syans sosyal ak ELA. Nou jwenn ke anpil pwofesè jwi aktivite deyò, kit se lekti, dram ak pèfòmans oswa Mwen jis panse sou kaskad dlo a nan lanati ak ki sa yon lide enpòtan li se fè espas sa yo pataje aksesib soti nan deyò. Nou te diskite tou nesesite pou kèk kalite espas ekspozisyon nan Depatman Syans imanitè ak syans sosyal. Nou gen yon modèl tès mock. Nou gen klas sèvis kominotè ki pèmèt anpil prezantasyon diferan nan kominote a. Nou gen moun ki pote oratè soti deyò, e li ta bon pou gen yon espas reyinyon kote moun ka antre epi prezante, epi nou ta gen kèk sòt de ti etap, kapasite pwojeksyon, bagay konsa pou nou ta ka gen yon espas ki pi fòmèl. Nou espere tou devlope lide yon sant ekriti atravè espas pataje sa yo ELA ak syans imanitè yo ka travay an kolaborasyon nan Jounen Istwa Nasyonal ke yon jou nou pral oblije anile, epi mete resous sa yo plis ansanm sa ap ede amelyore konpetans elèv nou yo ak ranfòse kolaborasyon ant diferan depatman, ki pral èspere ke amelyore konpetans elèv nou yo. Anplis de sa Colleen Mahaney te pale ak pwofesè edikasyon espesyal nou yo, anpil moun Pwofesè sipò nou yo. Yo sou lòt bò a nan bilding lan. Se konsa, kamarad klas mwen yo ka vin nan chanm mwen sèlman senk minit apre klas la. Se konsa, reflechi ak anpil atansyon sou kote sipò nou an ye ak ki kote chanm anplwaye nou yo ye epi asire w ke nou gen kèk fason pou ale nan diferan kote nan bilding nan. kite m wè. Youn nan bagay ki pi enpòtan pou depatman imanite a se ke Medford se yon vil istorik. Se konsa, nou aktyèlman gen eleman nan istwa sa a nan ekspozisyon nan bilding nou yo. Ou konnen, nou gen yon bèl antre ak kèk bèl mural. Nou te gen kannòt la la epi nou te prezève moso istwa sa a e nou te mete aksan sou lòt bagay nou te ka rate. Depatman syans sosyal nou an vle asire nou fè rechèch tankou sa a sou Medford epi respekte li. Mwen panse ke sa ta ka li. Mwen renmen lide ke, tankou espas salklas yo, yo ka louvri soti nan mi yo nan espas pataje ak tout lòt bagay tout moun di sou salklas fleksib ak fason yo ka deplase. Sa a se definitivman sa pwofesè syans sosyal yo ap chèche tou.
[Matt Rice]: Mèsi. Dana, èske nou ka enskri ou tou pou yon reyinyon ekip konsiltasyon enteryè / ekstèn, jis pou pale sou ki jan istwa sa a dewoulman. Men, nou pral travèse pon sa a lè nou rive la. Chelsea, mwen panse ou se pwochen.
[yGcuIBQZTjc_SPEAKER_06]: Bonjou tout moun, Depatman aprantisaj lang angle, menm jan ak depatman edikasyon espesyal Joan mansyone yo, gen bezwen pwogram espesifik ak estrikti. Nou gen pwogram ESL otonòm ak nivo klas melanje ak kou kontni pwoteje. Se konsa, nan reyinyon planifikasyon nou yo, nou te pase anpil tan reflechi sou espas kolaborasyon ak gwoupe salklas yo ansanm dapre yon modèl ekip ak enspirasyon nan mond lan CTE kote yo reyèlman bati yon kominote ki byen solid ak kò etidyan yo. Mwen renmen lide a, men mwen vle asire w ke pwogram ESL la entegre nan ekip sa yo, pa separe de yo. Lè nou reflechi espesyalman, si nou te òganize ekip sa yo pa nivo klas, ki jan kourikoulòm ESL ta anfòm nan melanj la? Epi tou rekonèt ke menm si sèten domèn kontni, kategori kontni yo pwoteje, yo toujou klas biyoloji, klas istwa US, klas matematik. Vrèman reyalize ke yo kontan an premye, yo jis pwoteje. Ki jan sa a antre nan gwoup sa yo nan ekip? Mwen vle tou konsidere resanblans ki genyen ant klas ESL ak klas ELA epi rekonèt epi sonje ke klas ESL yo se klas ELA pou elèv yo. Mwen espere ke nou ka konsidere distans ant depatman ak pwofesè pou konstwi yon pi gwo pon ant depatman ak pwofesè. Mond ESL ak mond ELA. An tèm de biwo anrejistre nou an, mwen panse ke nou gen yon modèl trè bon kounye a. Li trè vizib lè ou premye antre nan bilding nan e mwen panse ke li selebre pati sa a nan kominote nou an. Se konsa, mwen espere kontinye gen yon vrèman vizib, si se pa plis vizib, EL ak depatman enskripsyon. Biwo a aksesib tou pou kominote a pi laj. Mèsi.
[SPEAKER_30]: Mèsi. Sa a se yon gwo vizyon. Gwo, Lisa.
[SPEAKER_00]: Bonjou. Kidonk mwen panse ke anpil nan lide mwen te soti nan lekòl pwofesyonèl, paske se la mwen te anseye. Mwen panse li enpòtan pou vrèman koute pwofesè yo lè li rive nan edikasyon pwofesyonèl paske chak atelye inik ak bezwen yo inik. Yo diferan de salklas tipik yo. Se konsa, mwen panse ke tout nan tout, li nan gwo. Ekip bilding lan te pale ak tout pwofesè pwofesyonèl yo, sa mwen te panse te gwo. Mon krwar sa konversasyon i bezwen kontinyen akoz i vreman bezwen inik an term lekipman neseser e akse avek kominote. anpil Pwojè sa yo kominike avèk kominote a, kit se atravè Bistro 49 ak kliyan k ap antre, oswa atravè salon bote ak kliyan k ap antre, oswa atravè teknoloji otomobil ak moun k ap antre epi repare machin. Kidonk, se yon fason trè diferan pou kominike avèk kominote a pase pifò lekòl yo. Anplis de sa, gen bèl kolaborasyon sa a ant plizyè magazen. Yo travay ansanm. Yon lide ke mwen te tande ke mwen panse ke se gwo se gen yon kay modèl ke elèv yo ka travay nan, kidonk elèv elektrik ka travay sou bò elektrik nan kay la modèl, etidyan plonbri yo, yo ap sou kòmanse, ou konnen, bòs chapant ak travayè konstriksyon, e mwen panse ke gen yon kay modèl ta dwe yon gwo espas kolaborasyon pou elèv pwofesyonèl. Mwen panse Ankò, ann tande ki bezwen vrèman inik chak pwogram yo ye. Mwen panse ke youn nan bagay ke mwen te panse sou yo, e mwen pa byen konprann ki jan sa a pral jwe sou a lon tèm, se espas fakilte yo, salklas fakilte yo, si fakilte yo toujou gen salklas endividyèl nan kourikoulòm debaz la akademik oswa si yo tout ap pataje. Ak ki jan sa pral rive epi fè konvèsasyon vrèman siyifikatif ak pwofesè yo sou ki jan sa ta travay si ta gen plis salklas pataje. Mwen panse ke yon lòt bagay ki vrèman ede m 'te vizite lòt lekòl pandan ete a ak vin konnen Desizyon konsepsyon ki te pran ak reyèlman aprann nan men lòt lekòl yo, kisa ki te travay byen pou yo ak sa ki pa te travay byen. Petèt li sanble tankou yon bon lide, men nan pratik li pa reyèlman travay. Ou konnen, ki kalite kolaborasyon, nou te pale anpil sou espas kolaborasyon jiska prezan. Ki kalite espas kolaborasyon yo aktyèlman itilize ak ki jan yo itilize yo? Mwen reyèlman vle, ou konnen, sa a se yon gwo opòtinite pou kominote nou an e mwen vle aprann nan men lòt kominote sa yo te aprann nan pwòp eksperyans yo.
[Matt Rice]: Wi, se yon bèl opòtinite pou touris. Mwen panse ke nan pèspektiv nou, e petèt nan pèspektiv lòt moun, pwobableman pati ki pi enpòtan nan vwayaj la se administratè yo oswa pwofesè yo, edikatè k ap gide nou epi di nou sa ki mache ak sa ki pa mache. Mwen panse ke tout moun te trè onèt ak dirèk avèk nou paske gen kèk bagay ki travay. Gen kèk bagay ki pa t byen mache. epi koute opinyon san verni sa a Moun ki nan bilding sa yo se gwo pou konvèsasyon. Pandan n ap avanse, nou pral definitivman gade pi pwofondman nan modèl salklas pataje sa a paske nou konnen gen anpil enterè nan li.
[Jenny Graham]: Lisa, mwen panse yon lòt bagay ki merite mansyone se ke gen anpil pale sou chanjman, Ki chanjman yo te dwe fè yo nan lòd yo kapab itilize espas la yon fason diferan ak ki jan yo rive nan yon kote ki te enposib repete erè sa yo. Nou kapab diskite sa nan kèk nan reyinyon komite bilding k ap vini yo. Donk, si moun vle vin jwenn nou, sesyon sa yo ap ouvri pou piblik la. Men wi, bilding sa a pa pral fè w chanje. Ou dwe fòse tèt ou chanje. Konsa tou te kòmanse gen anpil diskisyon nan tout reyinyon sa yo sou tout konsèp la.
[SPEAKER_30]: Bon, Alan, mwen panse ou reveye.
[Aaron Olapade]: Mèsi. Mwen panse ke tankou anpil manm isit la ak anpil manm nan kominote a, mwen panse ke sa mwen vle, dwa? Nou tout vle mete anpil lide diferan nan yon sèl bilding paske nou vle li santi tankou yon konsepsyon inivèsèl ke nou ap pale de. Se yon defi pou nou kòmanse pale ak reyalite espas ak orè nou genyen yo ak sa ki adapte bezwen kominote nou an. Mwen konnen kèk lòt manm yo te mansyone sa, men, ou konnen, lè nou pale sou sa a konsepsyon inivèsèl ak ekite, pa sèlman kòm yon lide abstrè, men kòm yon eksperyans jou-a-jou pou tout itilizatè nan enstalasyon yo ke nou ap pale de yo, mwen panse ke sa a se yon priyorite pou mwen. Kidonk, lè m ap pale de aksè ak enklizyon, li entegre nan konsepsyon pa sèlman koulwa ak salklas yo, men tou espas pataje yo ke pwofesè yo ak anplwaye yo ak moun nan kominote a itilize. Nou diskite tou sou fason pou sipòte elèv ki gen diferan bezwen. Se konsa, bezwen fizik, bezwen sansoryèl, ak bezwen negosyasyon vèbal. Sa enpòtan anpil pou mwen. Mwen vle bilding sa a Mwen pa bezwen mande elèv yo pou yo adapte yo ak sa bilding lan ofri, mwen vle bilding lan adapte yo ak bezwen elèv yo. Plis pase sa, mwen panse ke lè nou pale sou enkli kominote a, gen anpil moun nan kominote a ki sonje Medford High School soti nan 20, 30, 40 ane de sa ak kisa li te reyèlman sou. Ebyen, tankou yon Medfordite depi lontan, pa egzanp, konpare ak fanmi ki vini jodi a, mwen panse ke gen toujou kèk tabou ki asosye ak lekòl segondè, èske li an sekirite? Èske li sevè akademikman? Èske sa pral bay elèv mwen yo ak fanmi mwen sa nou bezwen antanke fanmi iben? Mwen panse yon fason pou ankouraje moun yo santi yo pi alèz se kreye yon espas ki pa sèlman itilize pa anplwaye yo ak elèv yo men tou pa kominote a jan sa nesesè pou yo pa jis ankouraje yo. Voye elèv ou yo ak jèn moun ou yo nan bilding nou yo, men tou rankontre la, lè l sèvi avèk espas pataje nou te pale sou yo. Mwen panse ke kalite konsepsyon inivèsèl milti-kouch ke mwen panse a pral bay omwen yon bagay pou tout moun nan kominote a, kèlkeswa sa li ye, ou ka jwenn yon bagay la, nan yon nouvo bilding oswa yon renovasyon. Mwen panse ke dènye pati ke mwen vrèman eksite oswa reyèlman vle fè se kontinye amelyore avantaj konpetitif nou an. Gen anpil diskisyon sou chwa lekòl nan nivo federal ak eta. Rechèch montre ke fanmi yo kòmanse negosye. Pa egzanp, èske li posib finansyèman pou nou voye timoun nou yo nan yon lòt lekòl andeyò distri a akòz opòtinite li prepoze bay nan espò, art, ak akademik? Mwen swete ke bilding nou yo kapab yon jan kanmenm Ankò, kèlkeswa bezwen fanmi yo respektif nou ap pale sou yo. Sa se anpil. Men mwen panse depi nap pale de bati yon bagay nan vil nou an ki poko janm fèt, kounye a se yon opòtinite pou kòmanse reflechi, ann eseye tout bagay. Ann kouri dèyè zetwal ansanm. Apre sa, nou pral oblije fè konsesyon sa yo lè sa nesesè. Men, nou p ap fè sa talè. Èske w konnen sa mwen vle di? Wi.
[Matt Rice]: Gen anpil aspirasyon wo ak anpil estanda ki wo, men li bon pou gen estanda ki wo epi jwi yo. Trè byen, Roberto.
[Will Pipicelli]: Rob pa avèk nou jodia.
[Matt Rice]: Oke, gen Ann Marie.
[SPEAKER_05]: Ah, kounye a se yon bon moman pou w suiv Aaron paske li rezime anpil bagay ou menm ak Colleen ap panse deja. Kidonk, jan Joan te di, premye priyorite mwen se konsantre sou elèv ki gen andikap, espesyalman elèv ki gen gwo bezwen ki gen bezwen pwogram espesifik, plan edikasyon endividyalize solid, plizyè sèvis, epi vrèman asire ke bezwen akademik yo ap satisfè. Mwen renmen sa Colleen te di sou diminye stigma ale nan kolèj Espas dedye, prèske panse sou li nan mantalite nan devlope salklas ak espas aprantisaj, nan yon pèspektiv aksè. Lè li satisfè bezwen aksè nan moun ki ka gen bezwen aksè espesifik. Tout moun benefisye, pa vre? Mwen vle di, ou panse sou koupe koub, ou konnen, koub, sa a bon pou nou tout, ke nou teknikman bezwen fè koupe oswa ou pa. Kidonk, lè w ap desine yon espas, panse anndan kou deyò, kisa elèv ki pi bezwen yo bezwen plis? Nenpòt moun ka benefisye de li. Se pwen mwen. Genyen tou konsèp enklizyon ak izolasyon. Gen kèk ki di li enpòtan pou sipòte pwofesè ki lòt bò bilding lan, oswa ki gen pou ale nan yon lòt kote pou jwenn aksè nan sèvis pwofesyonèl yo, epi reyèlman panse sou opòtinite a ke sa a se pa sèlman enklizyon, men enklizyon vre, olye ke enklizyon kont segregasyon. konsa asire ke enklizivite se fondasyon an nan tout bagay Ki kote ou kòmanse epi ale soti nan la. Èske sa fè sans?
[Matt Rice]: Sa fè sans. Yon objektif debaz enklizyon se bèl bagay. Trè bon ak nòmal.
[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_03]: Mwen se Norm Russell. Mwen se youn nan pwofesè biotechnologie yo e mwen se yon pwofesè CTE tou, menm jan ak Lisa Miller. Epi sètènman, mwen panse ke Lisa Miller te esplike avèk anpil elokans kijan nouvo lekòl nou yo satisfè bezwen k ap grandi pou edikasyon CTE nan distri nou an. Se poutèt sa mwen vle repete anpil nan sa li te di. Sètènman mwen rekonèt ke pwogram mwen an bezwen chanje espas li a pou rann li pi aksesib epi kenbe ak demann k ap grandi pou pwogram nan. Mwen vle tou mete aksan sou ke pwofesè yo nan atelye a, paske yo tout genyen Tout moun reprezante pwòp endistri yo epi yo gen bezwen inik ak espesifik, epi enstriktè yo ka evalye epi ede konsepsyon espas ou a anfòm bezwen ou paske mwen panse ke yo konnen sa ki pi bon. Se konsa, mwen te di, mwen te ap tann opòtinite sa a. Kreye yon nouvo espas biotech pou tout moun, pandan y ap reflete pi bon pratik endistri yo epi pi byen prepare elèv yo pou karyè nan syans lavi yo.
[SPEAKER_30]: Tout se byen. Mèsi Norm. Tout se byen. Next sou lis la se Stacey, epi la ou ye.
[Schulman]: Bonjou, mèsi. Mwen panse ke an tèm de sektè konsiltasyon an, anvan tout bagay, li vrèman bon pou tande sa lòt moun gen pou di sou rèv yo ak objektif yo. Mwen dakò ak anpil nan li, espesyalman konsantre jis sou elèv ki gen gwo bezwen yo, ak tout moun benefisye nan gen elèv ki gen gwo bezwen. Konsènan depatman konsiltasyon an, Li enteresan pou w ale nan lòt lekòl epi wè ki jan yo mete kanpe depatman konseye. Medford te gen anpil iterasyon sou fason nou pozisyon konseye yo ak fason konseye yo travay ak lòt manm ekip yo. Mwen wè anpil etidyan benefisye anpil nan modèl dòtwa nou te kreye a, kote nou gen de konseye lekòl ak omwen yon konseye ajisteman e petèt yon lòt manm militè kòm yon pati nan dòtwa a. Mwen panse ke sa a ouvè anpil opòtinite done pou tout moun chita epi pale sou sa elèv yo bezwen. Ki jan nou ka sipòte yo? Mwen panse ke sa bay yon baz sipò pou elèv yo ak yon opòtinite pou konseye yo travay youn ak lòt. Mwen sètènman panse ke gen yon bezwen k ap grandi pou sèvis sante mantal ki pran anpil tan konseye lekòl yo, byenke nan kou yo ap fè tou planifikasyon konplè apre segondè pou elèv yo, pa vre? Kèlkeswa wòl nou jwe, sa a se objektif nou: fè yon moun reyisi ak kè kontan nan mond lan. Se pou sa mwen panse ke palmantè yo gen kapasite pou yo travay ansanm e mwen panse li enpòtan pou gen yon espas espesifik pou inivèsite ak sant pwofesyonèl. Kounye a nou gen yon sal reyinyon dedye, men yo pa kapab akomode plis pase 10 moun alafwa. Kidonk, lè nou mennen oratè, lekòl oswa lòt moun pou pale sou karyè, nou dwe sèvi ak lòt espas, ki trè limite, oswa andeyò CAF, ki pa yon gwo espas pou nou tou, men li jwenn anpil trafik. Yon lòt konsiderasyon mwen te pale sou pi bonè se bay espas pou swen sante mantal kominotè nan biwo sante yo. Nan konvèsasyon mwen ak lòt lekòl ak founisè yo, koneksyon an nan melanj swen sante a trè enpòtan, non sèlman pou bòdwo yo ak bezwen yo, men tou pou kapasite nan ajoute yon enfimyè ki ka okipe tou administrasyon medikaman, ki nou santi trè nesesè pou elèv ki pa ka jwenn swen yon lòt kote. Se konsa, sa yo se pi gwo priyorite mwen.
[SPEAKER_30]: Gwo, mèsi. Trè byen, Cooper. Èske Cooper pa avèk nou? Non. Se konsa, an lò.
[yGcuIBQZTjc_SPEAKER_00]: Li difisil pou rive nan liy fini an. John, mwen pa anvye w. Ou se dènye nan nou. Nan wòl mwen, objektif mwen se akonpli pwomès nou fè sitwayen Medford yo pou asire timoun ki kite nou yo pwospere epi fè yon enpak pozitif sou mond lan apre yo fin ale. Se konsa, sitiyasyon an kounye a ak sitiyasyon an 10 ak 20 ane nan kounye a ta ka trè diferan. Se konsa, lè mwen panse sou ki objektif mwen ak rèv mwen yo ye, mwen santi tankou nou bezwen konsepsyon tankou lòt moun te di Fleksibilite. Nou bezwen desine yon espas ki pèmèt pwofesè yo chanje epi adapte yo ak bezwen elèv yo pandan y ap antre nan mond lan. Nou konnen ke kòm pwofesè, yon pati nan travay nou se ede timoun yo. Devlope yon idantite akademik ak sosyal pozitif nan achitekti anpeche nou fè nenpòt nan bagay sa yo. Mwen panse ke li enpòtan pou gen gwo espas vètikal pou elèv yo ka fè lespri yo vizib epi bay anpil liy vizyon epi pèmèt yo grandi nan solèy la olye ke nan espas nwa tankou anpil nan nou fè kounye a. Byen panse adjasans, espas manje, sa yo se bagay ki vrèman enpòtan Yon bagay mwen te remake pandan m t ap vizite kèk bilding ke mwen vrèman renmen se ke mwen renmen kafe nan kote tankou Weltham kote gen anpil opsyon syèj diferan. Gen kèk kontwa, kèk tab ki ba ak kèk tab segondè. Nan yon espas ki gen anpil vizyon, piske nou pa gen dè santèn de moun k ap sèvi manje midi, nou bezwen fè elèv yo santi yo wè yo ak an sekirite. Nou te bezwen yon espas ki ta bay ti moman trankil pou timoun yo, paske yon gwo espas ki fè bwi ta twòp pou yo. Gen bagay sou bibliyotèk la ke mwen renmen. Mwen wè Dana souke tèt. Dana ak mwen se patnè. Nou te ale nan vwayaj sa a ansanm. Gen kèk espas bibliyotèk yo trè bèl, sitou sa yo ki gen gwo chanm vè kòm yon pati nan bibliyotèk la, ak pòt ki louvri ant yo. Li sanble ke sa a se yon espas reyinyon, De a twa gwoup elèv ak pwofesè. Li ta ka pi piti. Li enpòtan tou pou gen anpil viris nan yon bibliyotèk ki byen ranpli. Mwen patikilyèman apresye adjasans nou te wè nan Weymouth, kote gwoupman chanm yo gen yon espas komen adjasan a tout chanm yo. Mwen panse ke yon pati nan fleksibilite pwofesè yo pa enskri de semèn davans pou mennen timoun nou yo nan yon espas ki pi gwo ak pi enteresan pase salklas nou yo. Mwen panse ke ou dwe fè konpetisyon ak anpil pwofesè pou sa. Mwen pa ka imajine sa a te ka a pou 30 ane ki sot pase yo. Mwen pa ka imajine sa ap chanje nan 30 ane kap vini yo. Se poutèt sa li enpòtan pou gen espas sa a disponib. Dènye bagay mwen vle di se ke mwen panse youn nan defi yo nan lekòl konsepsyon Yon aspè ki gen yon aspè CTE ak yon aspè akademik se ke nou fèt pou elèv, men granmoun travay isit la tou. Donk, pou n bati sans kominote sa a nan mitan granmoun, nou bezwen kote granmoun yo reyini ansanm pou aprann pwofesyonèl. Kidonk, li pa ase pou nou mete pèsonèl ansèyman nan lekòl segondè sa yo ansanm nan yon sèl oditoryòm. Nou granmoun, nou fè tout sa nou kapab pou timoun nou yo, Yo bezwen espas kolaborasyon ki pèmèt yo fleksib menm jan nou mande yo bay elèv yo. John, mwen gen yon bagay poum di ou? Ou se dènye a, zanmi m.
[Matt Rice]: Ebyen, John, mwen rayi atire atansyon w, men Nicole ap kouri dèyè w. Li glise la menm. Donk, mwen pa sèten si sa a se yon pozitif oswa yon negatif, men se reyalite a nou viv nan. Men ou definitivman reveye, John.
[ufk70y6MGR0_SPEAKER_03]: Pafè, kostim mwen. Se konsa, ann wè. Mwen eseye sèvi ak kas ekoutè twò vit paske timoun mwen yo byen vit kreye dezòd lakay mwen. Anpil nan sa mwen vle di yo te deja di, men mwen vle konsantre sou de aspè. Mwen wè ke nou ap rate kèk opòtinite nan konsepsyon salklas nan kèk lekòl. Se konsa, mwen panse ke pifò nan aprantisaj nou an pral nan salklas sa yo, e mwen panse Opòtinite tankou agrandi whiteboard la, elaji kèk nan bagay ki ede nan sal la nan kèk fason, men mwen renmen eksitasyon nan kèk nan opòtinite yo gen diferan anviwònman ak tab ak chèz ak bagay ki eksite m '. Mwen panse ke nan lekòl nou an, kòm yon pwofesè syans, mwen deja gen yon bèl chanm ak anpil fleksibilite, men mwen panse ke anpil moun nan lekòl la pral reyèlman apresye opòtinite sa yo. Yon lòt bagay ki te atire atansyon mwen se espas kominote a. Mwen santi mwen pa. Mwen te panse, ki jan mwen eksprime sa a ak yon espas kominotè? Si se te jis yon kesyon de mennen pitit mwen yo nan salklas mwen an Pou mwen, nouvo lokal la pa yon pozisyon itil pou nou nan bilding lan. Pa egzanp, mwen te vle yon bagay ki gen founiti, materyèl, yon bagay mwen pa t kapab fè nan salklas la, oswa yon espas ki pi gwo ki ta ka akomode plizyè salklas. Lè sa a, mwen te wè anpil kote nan vwayaj epi mwen te gade yo epi mwen te panse, oke, sa ta dwe fre. Mwen mennen pitit mwen yo isit la, men mwen pa panse sa fè yo aprann pi byen. Pase nan klas mwen an. Mwen te enpresyone pa bagay inik tankou teyat bwat nwa Bill Ricka a. Mwen panse ke sa fè lekòl la inik ak espesyal nan gen espas kafeterya ki konekte youn ak lòt pou yo ka gen tankou, mwen panse ke se Bill Ricka ki gen kafeterya prensipal la, men yo tou gen pi piti kafeterya bò kote. Oke, sa a se espas ki pafè pou kolaborasyon pi laj. Reyinyon pwofesè yo disponib pou tout klas yo, kèlkeswa kontni yo. Se konsa, mwen renmen bagay sa yo. Oke, mwen panse se Chapman a. Uh, nou te wè sa, um. Kalite yon jimnastik ki pi piti, li sanble prèske tankou yon estidyo boksè, gen yon estidyo dans, tout kalite bagay sa yo. Pou mwen, mwen te jwenn yo, mwen te konnen yo pa te gwo espas ouvè, e mwen te jwenn yo gen plis valè pase kèk gwo espas ouvè, tankou, pote klas ou isit la. Yo enteresan e mwen vrèman renmen yo e nou la Nan Medford High yo te nan fòm trè move men ou te wè yo te sanble fre ak yon bagay tankou sa a ta itil nan kèk lòt kote kote ou ta ka gen oratè envite nan evènman tankou Jou Veteran yo epi bay yo ak yon anviwònman bon jan kalite. Se konsa, moun sa yo atire m 'plis pase timoun piti, tankou, hey, kite m' pote yon sèl-a-yon leson nan zòn sa a. Mwen renmen pi gwo a Adaptabilite ak adaptabilite ajisteman sa yo te atire atansyon m sou woulib yo. sa se tout.
[SPEAKER_30]: Eksepsyonèl. Mwen di ou mèsi. Koulye a, Nicole, ou ka vlope.
[Chiesa]: OK Kidonk mwen ka finalman di wi, wi, wi, wi paske tout sa tout moun te di yo rezone avè m. Fleksibilite, konesans ak responsablite pou konnen tout sa n ap kreye Li pral pi lwen pase rive jwenn pifò nan nou, zèl dwat la, ak jenerasyon kap vini yo. Se poutèt sa mwen panse fleksibilite sa a dwe konsidere. Si mwen vle pale, si ou vle mwen pale dirèkteman sou syans imanitè yo, mwen konnen Dana ak Maddie te dekri tou kèk nan bagay mwen te pataje. Pou syans imanitè yo, mwen ta reyèlman renmen wè yon sant imanitè ki bay opòtinite entèdisiplinè pi lwen pase angle ak syans sosyal. Kounye a, syans sosyal yo ak pwofesè angle yo tou de nan bilding lan, kidonk li ta definitivman bon pou yo travay ansanm plis. Men, pi lwen pase sa, nou gen pwofesè syans sosyal anseye atizay oswa lide oswa istwa atravè atizay. Se poutèt sa, gen anpil diferan disiplin nan imanite yo. Mwen espere ke nouvo bilding nou an pral fè plis nan sa. Yon lòt bagay ki trè enpòtan pou depatman nou an se konprann ke aprantisaj pwolonje pi lwen pase kat mi bilding nou an. Se konsa, nou te fè yon anpil nan simulation. Nou fè anpil konferans ak Model United Nations. Nou Zoom ak peyi twazyèm mond. Men, nou pa gen espas pou aktyèlman fè sa efektivman. Mwen ta renmen pou sant imanite nou an kapab genyen kèk espas ki pi piti pou fè simulation sa yo ak konferans sa yo ak tout lòt bagay epi yo kapab kontinye patisipe nan asosyasyon nou an e petèt menm òganize plis diskisyon sou mock esè, kalite bagay sa yo, epi nou reyèlman pa gen espas pou fè sa kounye a. Mwen konnen nou ap travay di pou fè sa. Yon lòt bagay nou pale nan depatman mwen an se sant ekriti a. Men, sant ekriti a, ou konnen, nou vle li dwe yon espas trankil pou reyinyon ak ekri ak sipò epi yo dwe ouvè a tout moun paske alfabetizasyon vrèman kouvri tout matyè. Donk, ou konnen, se sa nou manke. E mwen, mwen vrèman Mwen panse ke sa a se fondamantal paske li afekte tout disiplin diferan. Nan plizyè vizit kèk semèn de sa, mwen te renmen louvri enteryè salklas yo nan diferan fòm ak gwosè. Mwen renmen jan yo eksprime tèt yo otantikman e anpil nan yo byen adapte pou aprantisaj ki baze sou pwojè, ki se fòtman aksan sou nan imanite yo. Mwen bezwen wè yon salklas kote elèv mwen yo kapab Yo travay nan sèk eklere men yo ka rankontre pwofesè tou. Yo ka fè yon varyete aprantisaj ki baze sou pwojè nan salklas la san yo pa bezwen tann yon espas vin disponib. Sa yo se fondamantalman eleman prensipal yo nan sa mwen ta renmen wè nan imanite yo, men mwen ap reponn a bezwen tout moun nan apèl sa a. Mwen trè eksite sou sa Agiman Dana sou prezève aspè nan istwa Medford a enpòtan. Mwen konnen nou gen elis Amelia Earhart. An reyalite, yon fwa, mwen te nan biwo a. Nou gen anpil moso istorik ki bezwen yon pi bon kote pou montre yo. Li pa nan biwo mwen an ankò, men ou konnen, Medford gen anpil istwa. Se konsa, mwen reyèlman vle wè li vin yon reyalite. Mèsi.
[Matt Rice]: Mèsi, Nicole. Koulye a, mwen pral mete ou tou nan ekip mwen an nan konsiltan konsepsyon enteryè. Mèsi. Mwen te sèvi kòm volontè.
[Chiesa]: Mwen te sèvi kòm volontè. Tout se byen.
[SPEAKER_30]: Kite m 'louvri glise a ankò. Mwen panse ke li bon pou mwen. Dwa la.
[Matt Rice]: Tanpri ban m yon ti moman pou m prezante l ba ou. Yon fwa ankò, sa a se yon repete yon diapositive nou te wè anvan, men jis pou sèvi kòm yon rapèl nan sa k ap vini nan konvèsasyon nou an, ann konsidere tout sijè ak lide prezante yo epi eseye jwenn yon baz komen nenpòt kote sa posib. Nou pral gade chak nan yo nan plis pwofondè pandan n ap pwogrese. Nou mete diapositives sa yo ansanm jis pou ba ou yon lide sou sa nou ta diskite si nou pa t 'tande sou okenn nan sijè moun mansyone (tankou bagay nou te konnen yo te bezwen diskite). Mwen panse ke nou tande anpil nan men manm jodi a. Youn nan eleman ki pi enteresan an se premye nan lis la: twalèt la. Mwen te konnen sa a pa t ap tounen yon gwoup konsiltasyon twalèt. Pa gen moun ki ta dakò fè sa. Men, lè nou pale sou jistis, sitou an tèm de fason yo itilize li, sa a enpòtan. Nou konnen tou ke sa a se yon feblès lè li rive eksperyans nan achitekti jodi a. Epitou, sa a se yon feblès nan nouvo bilding nan lè nou ale nan pwomnad lekòl. Nou te wè kèk solisyon trè malere nan nouvo konstriksyon, ak nan pale ak administratè la, pa gen okenn bal majik ki pral rezoud pwoblèm espesifik sa a. Pandan nou te pase yon twalèt ki louvri nan papòt ayewopò an, nou te gen yon konvèsasyon prèske amikal ak direktè lekòl Chapman. Yon moun te mande, byen, kisa ou panse sou ayewopò ouvèti sa yo? Li te di, pa fè li. Pa louvri antre twalèt la. Apre sa, nou te pale ankò epi yon moun te di, byen, si nou mete pòt sou li, èske sa ap mache? Li di, non, non, non, non, ou pa ka fèmen pòt la pou yo tou. Finalman li te di, "Pa gen yon twalèt." Sa a rezoud pwoblèm nan. Se konsa, pa te gen okenn solisyon bon nan moman an. Nou te wè yon lòt twalèt mete nan lekòl la nan papòt ayewopò an Fèmen pòt la sizo devan ou jis pou fèmen elèv yo soti nan yon twalèt sèten se ekivalan a tounen nan pòt twalèt la. Donk, pa gen yon gwo siksè la, men mwen vle pran yon ti moman epi jis di ke nou pral pale sou sa a nan pwochen reyinyon an paske li merite konvèsasyon ak bezwen lide ak dyalòg. An reyalite, li nesesè yo aksepte chanjman yo la tou. Sijè sa a te mansyone anvan, pa vre? Chanjman nesesè an tèm de konpòtman elèv yo, atant adilt yo ak, nan kou, konsepsyon twalèt ak nivo pwòpte. Gen kèk nan bagay nou te tande nan men elèv yo anvan sou sijè sa a an patikilye yo se yon ti jan tankou jwèt. Nou konnen sa a se pa yon kesyon senp, men li se youn nou dwe kolektivman diskite ak diskite. Li afekte ekite tou lè li kreye yon etablisman medikal ki akeyi tout moun ki sèvi ak bilding nan. Sa a gen ladan tou de kalite pwoblèm idantite sèks. Li gen ladan tou karakteristik aksè fizik asire ke moun ki gen bezwen espesyal yo santi yo konplètman alèz lè w ap itilize twalèt yo diferan. Koulye a, isit la se yon reyalite etranj: Nou gen twalèt aksesib nan bilding nou yo, men yo pa aktyèlman aksesib. Se konsa, gen anpil bagay ke nou dwe simonte sou pwoblèm espesifik sa a, se poutèt sa nou pral pase yon ti tan la ap viv. Men, mwen panse ke nou te tande pi fò nan rès la ankò jodi a oswa konsa pandan nou te ale nan diferan sesyon vizyon, diferan sesyon pwogramasyon, e menm jou swivi a. Donk, definitivman gen plis k ap vini pandan n ap avanse. N ap gen plis pou nou di pandan n ap pwogrese. Se yon konvèsasyon ke nou definitivman toujou ap chèche. Nou pa jis pral montre yo yon bagay epi di yo se konsa li ye. Nou bezwen commentaires. Nou bezwen konpran si nou pe bouz dan bon direksyon. Epi, gwoup konsiltatif la pral finalman ankò fè rekòmandasyon bay komite bilding konplè sou pwoblèm espesifik sa yo. Mwen panse se kote nou ye kounye a. Finalman nou aktyèlman te gen yon ti tan. Mwen ta kontan reponn nenpòt lòt kesyon oswa panse, oswa si moun jis vle adrese yon bagay. Men, mwen kontan tou pou m kapab ajoute 60 minit nan lavi moun ankò. Soti nan pèspektiv nou, tou de senaryo yo trè bon. Men, mwen pral bese ekran pataje a ankò. Oke, mwen pa t 'tande pèsonn ap eseye ofri anyen. Mwen konnen li twò ta.
[Suzanne Galusi]: Matt, Dana leve men l.
[Matt Rice]: Oh, padon. Mwen pa wè sa. Ale pi devan, Dana.
[SPEAKER_10]: Alo, Lè sa a, mwen te panse a yon bagay mwen te vle di. Mwen ta renmen tou ajoute konsiderasyon sekirite, non sèlman pou pwen antre ak sòti nan bilding nan, men tou pou pakin ak trafik pye nan espas modifye oswa nouvo. Mwen te rive kite pou reyinyon sa a jodi a, epi paske mwen te gen yon vwayaj long, mwen te bloke nan pakin nan pou 20 minit. Se konsa, jis nan yon pèspektiv sekirite, aparans nan nouvo bilding sa a oswa yon antre ki fèk modifye ta definitivman dwe konsidere kòm byen ke trafik la pye. Nou gen timoun tou ap eseye kòmanse ak kouri senk minit bonè akòz trafik. Alor mon panse ki nou’n rate bokou loportinite pour ansennyan akoz sa petet i en pli gro problenm ki nou pe fer fas avek. lòt nivo. Yon lòt bagay mwen vle reflechi sou se nou pale de espas trankil ak anpil espas ki an sekirite pou timoun yo. Nou bezwen yo nan salklas la tou. Ase pou nou di, anpil pwofesè gen pwòp kwen trankil yo ke yo jere kenbe pou elèv nou yo, e mwen panse tou anpil sou bri a ak Ou konnen, gen anpil bri nan Medford. Se konsa, ou konnen, eskalye nou yo ak materyèl yo ke nou itilize ak lefèt ke yo tèlman piti ak fèmen, se tankou yon bri akablan. Lè m 'te yon elèv, nan chak salklas mwen te kapab byen fasil tande tout enstriksyon ki soti nan tou de bò nan sal la ak nan chanm adjasan yo. Se konsa jis panse osijè de kalite elèv nou yo epi yo te kapab konsantre ak Gen yon espas kote moun ka gen yon eksperyans sansoryèl apwopriye. Mwen souvan santi mwen akable epi mwen panse, wow, mwen pa ka imajine ki jan timoun nou yo ap fè fas ak sa a, ap pase nan entansite sa a tout tan tout tan. Antouka, mwen jis vle di sa paske mwen bliye moman sa yo.
[Matt Rice]: Mwen sètènman apresye sa. Ankò, mwen pral fè ou plis patisipe ak ekip konsiltasyon an, Dana. Si ou rete pou yon lòt 14 minit, nou pral pale espesyalman sou ki sa sit entènèt la pral sanble. Se konsa, definitivman gen plis k ap vini. Ak reyinyon sa yo tou anrejistre. Nan fason sa a tout moun ka konekte epi koute. Si ou pa vle gade emisyon an ap viv la, ou jis vle koute konvèsasyon an ak diskisyon an. OK Mwen jis vle mansyone yon bagay ke mwen pa t reyalize lè nou t ap travay sou dènye diaporama sa a: Nan pwochen reyinyon an, nou ta ka eseye jwenn yon fason yo ofri yon opsyon ibrid pou moun ki vle patisipe nan reyinyon an an pèsòn. Pou kòmanse, li se yon moman difisil nan ane a, dwa? Se poutèt sa opsyon aleka yo tèlman efikas kounye a. Li jis pèmèt pou plis patisipasyon. Men, gen anpil valè tou nan prezans youn ak lòt an tèm de ke yo te kapab kominike pi byen. Lè sa a, Rosemary ak mwen te tonbe damou ak Kelsey tou. Lè sa a, nou pral mande Kelsey ale nan yon sesyon ibrid.
[Schulman]: Ou gen rezon, dakò.
[Will Pipicelli]: Lè sa a, pou fè kèk travay nan kay la, nou pral voye envitasyon nan reyinyon janvye anvan jou ferye yo. Yo ka mete ajou apre emisyon an fini. Kidonk, prepare w pou w voye l nan bwat resepsyon w la.
[Matt Rice]: Eksepsyonèl. Tout se byen. Mèsi tout moun. Mwen trè rekonesan pou patisipasyon Late Night epi mwen tann konvèsasyon ki pral swiv la.
[Suzanne Galusi]: Mèsi. Mèsi. Mèsi.
[SPEAKER_05]: Mèsi. Mèsi.
[Matt Rice]: Ou ka kenbe li si ou vle. Si ou vle li toutbon, ou ka rete pou pwochen an.
[SPEAKER_10]: sètènman. Kilè tan sa a?
[Matt Rice]: Se poutèt sa, dat limit yo pral redwi soti nan 530 a 7. Se konsa, sa a pral menm lyen an.
[SPEAKER_10]: Ou gen lide koute pandan m ap prepare dine pou pitit gason m nan?
[Matt Rice]: Sa totalman byen. OK
[SPEAKER_10]: Mèsi.
[Matt Rice]: Mwen p'ap rele ou.
[Will Pipicelli]: Dana, l ap viv tou sou chanèl YouTube nou an. Se konsa, si ou prefere gen yon lyen ap viv la olye ke sou Zoom, se desizyon ou, men sa a se yon opsyon.
[SPEAKER_10]: Sa a ta yon bon lide. Mèsi anpil.
[Will Pipicelli]: Ou byen akeyi.
[SPEAKER_10]: Oke, Lè sa a, mwen pral fè li. Men, mwen pral wè ou.
[Will Pipicelli]: Trè bèl e li sanble bon.
[SPEAKER_10]: Mèsi. Mèsi, Matt.
[Matt Rice]: Mèsi. Will, mwen wè yon moun, John Prestigiovanni, nan chanm nan, nan sal datant la. Èske w patisipe nan dezyèm reyinyon an? E sa?
[Will Pipicelli]: Wi, wi, tout bon. Wi, nou vivan kounye a, donk nou pral pase yon ti tan anvan nou ale nan pwochen an.
[SPEAKER_30]: Oke, mwen pral pran yon ti repo epi kite kamera a, men nou pral pwobableman tounen nan senk minit.
[Jack Buckley]: Hey mesye.
[Kimberly Talbot]: Bonjou.
[Matt Rice]: Yon moun te bezwen kraze silans gòch la an premye. Kounye a se toujou mwen.
[Jenny Graham]: tout.
[Unidentified]: OK
[Matt Rice]: Kidonk, Ken, èske w responsab reyinyon a distans la kounye a oswa èske Will toujou reveye? Will isit la, oke.
[Kenneth Lord]: Will sou.
[Matt Rice]: Mwen pral toujou isit la. Mèsi. Mèsi paske w kenbe nou sou bon chemen an. Kòm nou fè nan chak reyinyon, sa a se kounye a katriyèm ak dènye premye reyinyon ekip konsiltatif sa yo. Nou pral bay moun anviwon kat oswa senk minit pou antre nan kòmansman an. Se konsa, pral gen yon ti kras nan silans nan premye. Si yon moun te vle sa a, petèt yo ta dwe koute mizik asansè oswa yon bagay tankou sa.
[SPEAKER_21]: Mesye, mwen pa sèten si ou ka tande mwen. Mwen se Jen Carlson ki soti nan Love Field. Men, si ou vle prezante m 'lè ou wè glisad entwodiksyon an, mwen pral kontinye kondwi paske se lè sa a nan jounen an. Ou konnen sa, mwen te kapab tande tout moun trè klè. Mwen jis pa ka limen stereo a ase byen vit pandan y ap kondwi.
[Matt Rice]: Wi, nou sipòte ou, Jen. Mèsi. Mèsi pou entwodiksyon an. Fè sekirite lè w ap soti. Èske tout moun ka wè sa? Èske tout moun sou ekran kounye a?
[Jack Buckley]: Wi, oke.
[Matt Rice]: Li ta ka ede diskisyon gwoup konsiltatif la si tout moun te pran yon ti tan pou yo obsève ki jan lekòl la sanble an pèsòn. Li definitivman apwopriye yo mete li isit la. Imaj sa yo te pran tou pandan y ap vole yon abèy, jis pou jwenn kèk antèn aktyèl. Se poutèt sa, yo dwe ajou. Sa a se pa sèlman yon imaj stock soti nan Google. Mwen panse ke aparamman li te anvan fèy yo te kòmanse tonbe nan pye bwa yo.
[Alicia Hunt]: Li vrèman enteresan yo gade li nan pèspektiv sa a. Pa gen anpil imaj kote ou ka wè sa a.
[Matt Rice]: Non. Ou ka sèvi ak Google Earth oswa Google Maps pou pike, men sa pral sèlman twoub wè bagay yo.
[Alicia Hunt]: Ou ka definitivman wè sa nan lòt ang tou.
[Matt Rice]: Nou gen kèk. Nou sètènman kapab, e pandan n ap kontinye, nou ka diskite sou kontni reyinyon an. Nou ka sètènman pataje kèk lòt pèspektiv nan diferan ang tou. Sa ede nou jwenn diferan konpreyansyon pandan n ap mache. Tout se byen. Kounye a ke nou rantre, mwen panse li lè pou mwen ale. Mwen jis vle akeyi tout moun nan reyinyon Gwoup Konsèy Pwojè Medford High School sa a. Reyinyon espesifik ekip konsiltatif sa a pral konsantre sou sit entènèt la. Sekirite ak pwoteksyon. Sa a pral premye nan kat reyinyon nou genyen sou sijè sa a an patikilye. Li bon pou gen tout moun isit la. Mwen pral ba ou yon ti apèsi sou sa nou pral kouvri. Se konsa, nou pral fè kèk prezantasyon nan men ekip pwojè a epi nou vle tande nan men chak manm ekip la. Tanpri prezante tèt ou epi eksplike yon ti tan koneksyon ou ak pwojè a oswa wòl ou ak vil la pou nou ka jwenn kèk kontèks. Li ta itil si tout moun ta ka gade videyo yo pandan y ap fè prezantasyon sa yo pou nou ka mete non ak figi ansanm, e sèlman sa ki dwe sonje se ke si ou se tankou Jen Carlson epi w ap dirije, Nou totalman jwenn li, ou pa bezwen limen kamera ou pou sa. Nou espere tout moun an sekirite. An reyalite, nou pral ale nan yon apèsi konplè sou sa ekip konsiltasyon an bezwen fè, wòl reyinyon sa a ak pwojè a an jeneral, osi byen ke delè a ak kadans reyinyon sa yo. Lè sa a, ann danse Vrèman kè a nan diskisyon sa a, sa a se plis nan yon sesyon koute. Nou vle tande chak manm ekip ki enplike nan pwojè a nan yon pèspektiv sekirite sit. Nou konnen ke manm ekip sa a gen pèspektiv espesifik isit la, e se lajman sa nou vle tande. Li se sou ekip konsepsyon an koute tout fidbak ou yo, men fè chak vwa yo tande tou, e gen anpil valè nan eseye rasanble yon anpil nan vwa diferan ak pèspektiv nan kominote a ki pa toujou jwenn yon chans tande youn ak lòt epi konprann ki jan tout moun wè pwojè lekòl segondè a ak sa chak moun espere akonpli ak pwojè sa a nan pwòp pèspektiv patikilye pa yo. Se konsa, ann kòmanse ak entwodiksyon an. Non mwen se Matt Rice. Mwen se yon achitèk ak direktè responsab SMMA.
[Kimberly Talbot]: Bonswa tout moun. Helen Fantini, Manadjè Pwojè SMMA.
[Unidentified]: Sa a se Laura Sanchez.
[Matt Rice]: Laura fè yon antre dramatik.
[Unidentified]: Tout se byen.
[SPEAKER_38]: Hey mesye. Mwen se Sora. Èske mwen ta dwe kontinye?
[Unidentified]: Wi, ale pi devan. padon. OK
[SPEAKER_38]: Hey mesye. Non mwen se Sora Yanka. Mwen se yon designer achitekti nan SMME.
[Kimberly Talbot]: Eksepsyonèl. Kate soti. Donk, ale pi devan, Cassia.
[SPEAKER_44]: Hey mesye. Non mwen se Cassia Rodrigo. Mwen se yon planifikatè iben ak jaden flè pou ajans lan. Ekip sipò.
[Matt Rice]: Ajans la se yon pati nan ekip nou an nan achitèk jaden flè. Mwen ta di yo gen pi bon non yo rele tèt yo. Yo rele tèt yo ajan ajans lan. Se konsa, mwen panse ke nou jalouzi e petèt nou pral oblije chanje non konpayi an nan Ajans nan lavni.
[SPEAKER_32]: Matt, ou vle kontinye? sètènman. Bonswa tout moun. Mwen se Matthew Levine, e mwen se Mark, yon ekspè nan Harvard Tech. Mwen te achitèk ak konsiltan sekirite pou pwojè a.
[SPEAKER_30]: Tout se byen. Mwen wè Matt, men nou ka sote tou.
[Matthew Galusi]: Mwen fin vye granmoun, o Bondye mwen. Èske yon moun ka tande mwen? Li kapab. Oh, ou pa kapab. Non, nou kapab. Oh ou kapab, padon. Òdinatè mwen an, mwen pa konnen sa ki mal nan li Alo, non mwen se Matt Galucci. Mwen se yon pwofesè edikasyon fizik nan Medford High School. Mwen kontan mwen isit la e mwen rekonesan pou mwen fè pati li.
[Matt Rice]: Mwen regrèt, Matt. Mwen panse ke li trè pre osi lwen ke non an ale. Matt Galino se yon Manadjè Pwojè nan Leftfield, pwopriyetè nou ak manadjè pwojè. Se konsa, petèt mwen te wè ou sote men se pa li, epi mwen aktyèlman te gen non yo melanje. Se konsa, mwen regrèt. Jen Carlson tou nan OPM Leftfield. Se li ki soti byen lwen. Mwen jis prezante li pou ou ka konsantre sou wout la. Tout se byen. Matt, mwen pral ba ou yon lòt eseye rapid ak kèk plis pratik pandan n ap kontinye. Um, se konsa mwen pral vizite, um, si ou nan, um, lè mwen rele, mwen ta apresye si ou ta ka ban m 'yon entwodiksyon. Bon, ann kòmanse ak Nicole.
[Nicole Branley]: Alo, mwen se Nicole Branley. Mwen se yon manm aktyèl Komite Lekòl Medford. Mwen se yon manm retrete tou. Um, men mwen menm tou manman yon elèv dizyèm ane nan Medford Vocational Technical High School. Um, ak Lè sa a, mwen gen yon pitit fi ki gradye nan mwa jen e mwen te, um, yon defansè pou twa dènye ane yo, um, asire w ke elèv nou yo ap fè sa ki dwat, ke nou an sekirite, ke nou ap swiv règleman ak pwosedi yo. Alor mon ti a kontan la. Mwen ka di w byen vit, Chèf Barkley, li trè bon pou m rankontre w. Chèf Barkley tounen. viv!
[Jack Buckley]: Mèsi. Ala yon gwo entwodiksyon! Ou reveye, Chèf Buckley. Tout moun akeyi isit la epi yo kontan genyen tout moun isit la. Jack Buckley, mwen se chèf polis la. Li bon pou m gen tit sa a paske li eksplike wòl mwen ak objektif mwen pou sipòte tout operasyon an pandan n ap avanse. Se konsa, mwen gade pou pi devan pou sa. Tout moun akeyi. Mèsi. Mèsi. Bonjou Addison. Adelaide, mwen vle asire w ou relè sa a ban mwen. Mwen te di li.
[SPEAKER_32]: Mwen pral rive la. Petèt mwen ka fè l 'chime nan nan fen reyinyon an. Eksepsyonèl. Trè byen, Teresa.
[SPEAKER_41]: Hey mesye. Non mwen se Theresa Carr. Mwen se yon rezidan nan Medford. Mwen rete nan menm lari a, Winthrop Street. Mwen se manman de timoun ki pral antre nan lekòl segondè. Mwen gen yon pitit fi ki nan klas senkyèm nan Brooks ak premye klas nan Missiok. Mon domenn lekspertiz e rezon akoz mon annan sa komite se akoz mon en planner transportasyon, en planner mobilite. Mwen te fè sa nasyonalman pou anviwon 25 ane, epi mwen konsantre sou transpò piblik, men tou sou transpò aktif.
[Matt Rice]: Ou te definitivman rive nan bon kote, Teresa. Mèsi. Amanda.
[Amanda Centrella]: Hey mesye. Amanda Sentra. Se poutèt sa mwen travay pou Vil Medford nan Biwo Planifikasyon, Devlopman ak Dirab. Mwen se yon planifikatè espas ouvè e li bon pou m fè pati konvèsasyon an epi reflechi sou fason pou m enkòpore espas vèt, enstalasyon lwazi, elatriye nan sit ak Li se tou yon sikilasyon andedan, atravè ak alantou kote yo. Donk, mèsi anpil paske w genyen m.
[Matt Rice]: Mèsi.
[Will Pipicelli]: Matye oswa Matt DeMaio? Matt pa ka rive aswè a e mwen kwè yon lòt elèv nou yo, Joe Hogan, pa sou apèl la kounye a men li pral rantre byento.
[SPEAKER_30]: OK Nou pral kontinye vanse. Nou pral kite le pli vit ke ou di sa. klere. Se konsa, Todd.
[Todd Evans]: Todd Evans, Chèf Ponpye Medford. Kidonk mwen jis la pou m wè kote gwo kamyon wouj yo prale ak sa yo pral fè.
[Matt Rice]: Mèsi. Chèf Evans, èske w santi w pi byen? Non, se oke. sètènman. Oke, mèsi. Matt, mwen dezole mwen pral fè ou refè entwodiksyon an paske mwen mete ou nan sitiyasyon sa a.
[Matthew Galusi]: Mèsi e eskize pou konfizyon an, mesye. Matt Colussi, pwofesè edikasyon fizik nan Medford High School. Mwen te la depi 2004. Mwen trè eksite sou tout pwojè a epi mwen te vle ba ou yon apèsi sou bilding lan. Mwen la chak jou. Gen anpil objektif mwen ta renmen wè nou reyalize. Se konsa, mwen trè rekonesan pou mwen isit la. Se konsa, mèsi.
[Matt Rice]: klere. Mèsi. Jenny.
[Jenny Graham]: Mesye, mwen se Jenny Graham. Mwen se Vis Prezidan Komite Lekòl la ak Prezidan Komite Konstriksyon Comprehensive High School. Mwen gen chans pou m fè pati tout ekip konsiltasyon sa yo Mwen se youn nan rezon. Mon la e mon enterese avek sa rol, mon kapab pran bann not lo ki mon kapab apele ler nou annan diferan problenm ki bezwen rezourd letan sa proze konstriksyon i devlope. Mwen kontan pou mwen isit la e mwen toujou enpresyone pa talan rezidan Medford yo. An reyalite, lè nou poze kesyon, nou jwenn yon anpil nan moun ki enterese ak super-kalifye sipòte efò divès kalite. Se konsa, tout moun akeyi.
[Brian Hilliard]: Mèsi. Brian. Hey mesye. Non mwen se Brian Hilliard. Kounye a mwen se papa yon lekòl segondè. Mwen menm tou yon manm nan komite bilding lan. Mwen te asiste anpil nan konferans sa yo jiskaprezan e mwen byen kontan isit la. Mwen se yon achitèk tou e mwen renmen planifikasyon iben ak tout sa ki ale nan konsepsyon. Se konsa, mwen kontan wè ki jan bagay yo devlope epi gade pou pi devan pou lavni. Mèsi.
[Matt Rice]: Mèsi. Jozèf. Oswa èske Joe se yon lòt elèv nou yo ki ta ka rantre nan? Wi, Joe se yon lòt elèv nou yo. bon mèsi. Alice oswa Alice?
[Alicia Hunt]: Bonjou, mèsi. Se Alice. Mwen se direktè planifikasyon, devlopman ak dirab vil la. An reyalite, mwen se paran yon jinyò nan Medford High School. Brian, mwen panse ke timoun nou yo se gwo zanmi. Men, mwen pa sèten nou vrèman konnen youn lòt. Mwen gen marasa ki gradye nan Medford High School. Epi, atravè travay mwen ak vil la, mwen te fè anpil travay sou konstriksyon enèji. Men, mwen te voye yon lòt manm ekip nan pwojè a. Youn nan bagay sa yo ke mwen vrèman pasyone sou se youn nan enstigatè yo fè elèv yo soti nan bilding nan pandan jounen lekòl la, mwen pral mansyone ke nan yon minit, Matt Galucci. Se te yon pwojè ke li menm ak mwen, ansanm ak yon gwoup pwofesè, te travay sou pandan ane yo pou fè li natirèl ak yon pati nan kourikoulòm lan. Leson yo ka senpleman pran sou mòn lan kòm yon pati nan yon jounen lekòl regilye. Mwen enterese anpil nan sekirite lekòl la e si elèv yo kapab santi yo pa nan prizon, santi yo gen mouvman ak libète, kapasite pou yo fè bagay, ale yon kote, epi ale lekòl nan yon bon kote ki an sante. Mwen menm tou m ap fè anpil travay sou bilding ki gen fatra, pwochen bagay la ta ka konpostaj nan mwa janvye. Se konsa, mwen trè enterese nan tout kalite diferan zòn sa yo. Mwen se Direktè Dirab vil la tou. Genyen tou transpò, bisiklèt. Timoun sa yo te kòmanse monte bisiklèt nan lekòl la. Mèsi. Mwen kite platfòm mwen an kounye a.
[Matt Rice]: Li pa gen pwoblèm. Konferans la tout antye te yon gwo opòtinite pou konvèsasyon. Se pou sa nou la. Trè byen, Nick.
[MCM00001753_SPEAKER_02]: Bonswa tout moun. Mwen espere ou ka koute m byen. Wi. Non mwen se Nicholas Kalinga, oswa Nick. Antouka, tout bagay ale byen pou mwen. Mwen se yon espesyalis andikap nan Medford. Mwen travay nan biwo DEI vil la, men mwen se yon rezidan depi lontan nan Medford ak youn nan Youn nan premye manm klas yo ki te revize pantomim depi kòmansman rive nan fen. se konsa mwen Mwen te viv nan Medford prèske tout lavi mwen. Mwen kontan la. Non sèlman mwen se yon espesyalis andikap, mwen se tou yon jèn moun k ap viv ak paralezi serebral. Se konsa, mwen sèvi ak yon mache. ak lòt aparèy mobil. Sa enpòtan anpil pou yon moun nan pozisyon mwen. Se poutèt sa mwen vle lekòl segondè nan tan kap vini an pa sèlman yon kote ki bèl, men yon kote pou tout moun. Mèsi.
[Matt Rice]: Sa se gwo. Nou vrèman apresye pèspektiv ou, Nick. Mèsi. Etan.
[SPEAKER_29]: Bonswa, zanmi, Ethan Lay Sleeper. Mwen se yon rezidan Medford epi mwen gen yon klas 2,037 elèv ak 2,040 timoun. Pwofesyonèl, mwen travay nan achitekti ak planifikasyon. Mwen menm tou mwen se yon manm nan Komite Direktè Plan Comprehensive. Oke, mwen menm tou kirye sou nenpòt bagay ki fè ak planifikasyon ak gen yon enterè pèsonèl nan avni lekòl segondè mwen an. Uh, epi, uh. Li te viv trè pre Falls yo epi li te pase anpil tan la. Mon konnen ki dan sa komite nou evidaman anvi asire ki sa nouvo sit master plan i an sekirite e apropriye pour tou fason transpor. Oke, e. Mwen vrèman renmen sit entènèt etonan sa a ke nou genyen e mwen vrèman renmen tande sa Alicia te di epi mwen wè Matt souke tèt tou, men ti mòn yo ak resous ki genyen jis pou soti epi pran kèk lè fre e petèt menm chèche opòtinite pou elaji opòtinite edikasyonèl ki gen rapò ak rekreyasyon deyò ak bagay konsa. Gwo, gwo sijè pou diskite ak tout moun isit la.
[SPEAKER_19]: li te ye.
[Kenneth Lord]: Bonswa tout moun. Mwen se Ken Lord. Mwen se Direktè Operasyon pou Lekòl Piblik Bedford. Mwen responsab enstalasyon, teknoloji ak sekirite, e mwen kontan pou m fè pati pwojè sa a pou m eseye fè tout bagay sa yo mache pou nou.
[SPEAKER_19]: Mèsi. Sean.
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_00]: Bon apremidi tout moun. Non mwen se Sean Mangan. Dezole mwen nan machin nan tou. Mwen mande padon pou sa. Mwen se Direktè Operasyon ak Kominikasyon pou Armstrong Ambulance. Mwen te travay nan Armstrong pou apeprè 30 ane. Mwen te viv nan vil la anpil tan epi mwen te gradye nan Medford High School, menm jan ak pitit gason m nan sa gen kèk ane. Mwen te travay nan Medford High School pou yon tan long epi mwen te reponn plizyè santèn apèl konsènan ensidan ki gen rapò ak EMS. Mwen la, mwen kontan fè pati li epi ede nan nenpòt fason mwen kapab. Mèsi.
[Matt Rice]: Mèsi Sean. Li bon pou nou genyen ou isit la. Tim.
[Tim McGivern]: Bonjou, Tim McGivern. Mwen se Komisyonè Travo Piblik pou Vil Medford. Se konsa, mwen responsab wout piblik, pak, sistèm dlo, sistèm egou, sipò jeni, flòt, flòt minisipal, forè, simityè Oak Grove, epi tou nou ede ak operasyon ak antretyen nan lakou lekòl la, espesyalman nan sezon fredi a. Mwen tou gen de timoun nan sistèm lekòl la Mwen te yon enjenyè sivil, yon enjenyè sivil ki gen lisans, e mwen te konsantre sou devlopman konesans. Se konsa, ou konnen, mwen te patisipe tou nan kèk pwojè lekòl MSBA nan epòk la. Mwen espere mwen ka ede nan nenpòt fason mwen kapab.
[Matt Rice]: Nou te gen anpil moun la. Sa a se awizom. Jan. Padon, John McLaughlin. Nou gen de Johns. Mwen panse mwen te wè John sou entènèt pi bonè.
[Will Pipicelli]: Li te definitivman aktif anvan, men si li tounen mwen pral fè w konnen.
[Matt Rice]: Tout se byen. John, mwen pap eseye pwononse siyati ou paske mwen ta fè yon erè.
[SPEAKER_17]: Mèsi. Mèsi. Bonswa tout moun. Juan Freschi Giovanni. Mwen se yon inivèsite Antrenè atletik isit la, kounye a antrenè atletik nan Medford High School. Li te yon rezidan depi lontan nan Meford ak yon gradye nan Meford High School. Tout twa pitit mwen yo te gradye nan Medford High School nan 10 dènye ane yo. Mwen kontan pou m fè pati gwoup sa a pou m konprann sa k ap pase epi èspere ke mwen bay insight nan yon pèspektiv espò. Mwen travay tou a tan pasyèl nan sezon an ak sezon pik Gazon nou yo ak nenpòt kalite evènman espòtif tankou nan fen yon fonksyon lekòl la. Donk, bagay tankou sekirite ak bagay tankou planifikasyon, ou konnen, mwen ta ka bay kèk konsèy sou sa pou ede ekip la avanse.
[Matt Rice]: Mèsi. Li sanble ou sou sit la tou. Mwen panse ke yon bagay te pase la aswè a.
[SPEAKER_17]: Wi, nou gen sware ouvèti pou baskètbòl gason, kidonk nou trè okipe isit la aswè a.
[Matt Rice]: Mèsi.
[SPEAKER_17]: Mèsi tout moun.
[Matt Rice]: Finalman, Melissa.
[SPEAKER_04]: Alo, mwen se Melissa Young. Mwen rete nan Medford depi 2017. Mwen se yon anplwaye vil, men olye m ap travay pou vil Medford, mwen travay pou vil Cambridge. Mwen se yon espesyalis aplikasyon pou biznis, manadjè pwojè, ak analis biznis pa pwofesyon. Mwen te reyèlman vle fè pati pwogram lekòl segondè a. Mwen gen yon pitit fi tou ki pral ale nan jadendanfan ane pwochèn. Mwen fè yon viv nan done Desizyon ki fèt ak done, ou konnen, desizyon ki fèt ak done, efikasite operasyonèl, jesyon risk ak sou sa. Konpetans mwen se kolaborasyon ant depatman yo ak vil la. Kidonk, mwen konnen yon ti kras sou sa k ap pase nan chak ti depatman. Mwen li tout aplikasyon ki soti nan vil Cambridge. Si li soti nan piblik la, mwen te ekri li. Mwen abitye ak fonksyon diferan depatman yo. Kidonk, menmsi mwen pa gen menm konpetans ak tout moun isit la, mwen santi mwen gen anpil kontribisyon.
[Matt Rice]: Yeah, non, sa a awesome. Mwen vle di, ou mesye yo se yon gwoup trè divès ak reyèlman ki gen rapò, epi li bon pou pa gen ladrès sipèpoze, men yo gen ladrès konplemantè. Mwen panse ke se egzakteman sa mwen te tande lè mwen t ap travèse sa a. Mwen jis te vle asire w ke mwen pa t manke nenpòt moun ki ta ka isit la kounye a. Ebyen, sa pa sanble se konsa, donk kite m sote isit la epi answit nou pral gen yon chans pou tout moun fouye yon ti kras pi fon. Se konsa, pou eksplike sa yo reyinyon ekip konsiltatif sa yo, gen anpil reyinyon kounye a pou pwojè lekòl segondè. Men, seri patikilye sa a nan reyinyon yo, pa sèlman gwoup konsiltatif sa a, men lòt twa reyinyon yo ke nou ap wè sou ekran an kounye a, se aktyèlman yon mekanis ke nou te itilize avèk siksè nan tan lontan an ranmase opinyon nan men diferan moun ki gen enterè nan yon varyete de vwa nan kominote Medford la. Se poutèt sa se yon defi klasik nan pwojè sa yo. Sa yo se pwojè trè konplèks nan achitekti, sit, efò, ak konsepsyon ki rasanble yon pakèt bezwen diferan, yo tout ki valab epi yo tout bezwen yo dwe kouri nan yon sòt de pwogram lekòl segondè, pa vre? Nwayo pwojè a se yon lekòl segondè, men nou konnen lekòl sa a gen anpil lòt bèl pwogram epi li sèvi kominote a nan plizyè fason diferan. Li te rele yon bato anpil fwa, e se egzakteman sa li ye. Se konsa, kat gwoup konsiltatif ou wè la a, Dirab ak Sistèm Lapè, Outward and Mutual Design, Edikasyon Planifikasyon ak Ekite, se pa evènman dyalòg endividyèl izole. Nou entansyonèlman reprezante yo sou ekran an kòm yon dyagram Venn. Gen konsiderab sipèpoze ant kat yo. Men, an menm tan, nou te jwenn ke nou te bezwen bay chak sijè ase espas pou kapab diskite sou pwoblèm ki antoure yo. Finalman, sa nou dwe fè se fè yo tounen nan domèn nan tout komite bilding lan pou jwenn kèk fòm sipò. Si gen sinerji oswa defi ant enterè konpetisyon, petèt ant enterè diferan, se pwoblèm sa yo nou pral travay pou adrese. Nou te reyèlman vle klere yon limyè depi nan kòmansman paske ankò nou te vle asire w ke nou tande tout vwa sa yo pandan n ap avanse. Objektif espesifik reyinyon gwoup konsiltatif sa a se anpil sa tit la vle di. Se sa a sipèpoze ak konfli ant sekirite ak pwoteksyon sit entènèt ki nan kèk konvèsasyon li ka sanble tankou yo pa sijè ki gen rapò. An reyalite, mwen jwenn sans nan kèk nan patisipan nou yo isit la ke ou tout konprann trè byen ki jan bagay sa yo yo reyèlman entèkonekte. Se pa tankou nou jis pran lantiy sekirite a epi di, oke, ki jan nou fè bilding yo an sekirite? Se pa objektif la isit la. Nou reyèlman bezwen gen pèspektiv: Lè w antre nan sit la soti nan Winthrop Street, oswa menm lè w ap pwoche bò kote diferan zòn nan Winthrop Street, ki pèspektiv jeneral sekirite ak sekirite sa a? Ki jan de bagay sa yo diferan ankò ki gen rapò an tèm de konsiderasyon? Alor ki mannyer nou vreman pran an konsiderasyon tou bann diferan bezwen sa sit, si i annan playing field, swa akse avek playing field, swa pickup and drop-off, swa bann varyete, bann gran volim progranm, akse dan kominote out-of-hours? Bagay tankou pisin. Sa a se yon seri kesyon kaptivan ak konplèks. Se poutèt sa nou gen ekip konseye sa a pou nou ka fouye nan sa a epi kòmanse konprann ki kote priyorite yo ye ak ki kote bagay nou bezwen konsantre sou yo. Men yon diaporama rapid kontèks sou pwogramasyon. Nou planifye pou ouvri yon nouvo lekòl oswa anpil renove nan sezon otòn 2030. Sa a se bò dwat nan glise nou an. Nou sou bò gòch etid posibilite a e nou toujou plis oswa mwens nan kòmansman travay sa a. Zetwal ou wè la a (de youn rive kat) se diferan moman nou rankontre ak chak ekip konsiltatif pou diskite pwojè sou sijè espesifik sa a. Se konsa, gade nan kat rankont sa yo ak entansyon an ak jwèt dèyè yo, premye reyinyon an te prensipalman yon sesyon koute. Yon lòt fwa ankò, nou koute ou, men nou vle tou ba ou opòtinite pou tande vwa lòt. Dezyèm reyinyon an se lè nou aktyèlman pote kèk materyèl. Nou pral montre kèk atizay ak kèk konsèp ki baze sou sa nou tande sou sijè ki bezwen adrese. N ap mande feedback nan yon dezyèm reyinyon ki pwograme pou 13 janvye. Twazyèm ak katriyèm sesyon yo te fèt pou vrèman rafine sijè sa yo. Nou vle asire nou tande vwa tout moun kòrèkteman. Nou ka fè rekòmandasyon yo pataje ak tout komite bilding lan. Se konsa, sa a se reyèlman fen an. Twazyèm ak katriyèm reyinyon an, kalite kontni nan lavni. Pandan n ap antre nan Nouvèl Ane a isit la, nou pral fikse dat sa yo. Tout se byen. Se konsa, mwen pral long peze ekran pataje isit la. Mwen jis te oblije fè yon kalkil rapid sou konbyen tan nou te disponib. Se konsa, pran an konsiderasyon tan tout moun, nou pral tire pou apeprè twa minit. Mwen panse ke kèk moun ka gen plis pase twa minit pou pataje sa yo vle pataje paske se jis yon limit tan abitrè ke nou enpoze sou mond lan. Si gen yon bagay ou vle pataje avèk nou, si ou vle nou konnen sou demann espesifik nan depatman oswa komite w la, oswa ou jis vle pataje yon deklarasyon ki pi long, byen, nou ka definitivman pran sa apre reyalite a epi ajoute li nan pwochen minit. Bon, sa ban nou ase tan pou tout moun pale. Uh, paske sa a enpòtan. Oke, si moun vle pran mwens pase twa minit, sa a byen. Bon, map eseye kontinye, e mwen eskize davans pou deranje nou. Lefèt ke mwen pa te oblije fè anyen pandan dènye sesyon an te bèl. Bon, paske mwen pa kalite moun ki renmen deranje lòt moun. Wi, men mwen pral. Ale la si sa nesesè. Premyèman, nou pral tounen nan lis alfabetik la, epi nou ka kòmanse ak Nicole.
[Nicole Branley]: Mwen pral jis koute li kounye a. An reyalite, mwen oblije kite nan yon ti moman. Se anivèsè nesans pitit fi mwen an. Padon, men m ap koute. Anjeneral mwen pa moun ki kenbe silans, kidonk mwen pral ajoute anpil sou tan. Mwen panse ke li trè enpòtan pou nou pale ak moun ki siveyans sekirite nan bilding nan chak jou, epi mwen pral definitivman kominike avèk yo. Mwen vrèman espere yon moun nan ekip pwofesyonèl la patisipe nan reyinyon sa a. Mwen mande si Jenny konnen si yon moun nan lekòl la ap vin jwenn nou. Men, mwen panse li enpòtan pou pale ak yo. Yo dirije trafik, ou konnen, pafwa gen monitè sekirite ki dirije trafik. Se konsa, mwen panse ke li vrèman enpòtan pou tande opinyon yo, ou konnen. Men, si.
[Jenny Graham]: Nicole, jan ou konnen, pa gen okenn volontè nan komite sa a. Men, si w konnen yon moun ki santi w inyore, tanpri fè m konnen. Mwen pral asire w ke yo reprezante. Se konsa, men yo ap byen reprezante kòm tout lòt moun. Mwen konnen. Wi. Se konsa, pa enkyete sou sa a. Ken ak John la epi monitè a ap rapòte yo. Se konsa, yo pral renmen tou kanal sa a asire w ke moun sa yo enkli nan konvèsasyon an.
[Nicole Branley]: Se konsa, kontan tande sa a. Mwen panse ke pafwa, evidamman, pèspektiv a ka diferan selon ki moun ou ap pale ak. Se konsa, mwen jis vle asire w ke mwen rive jwenn plis moun ke posib pou asire w ke si yon moun pa vle di tout moun yon bagay, omwen mo yo soti nan mwen. Sa a se enkwayab. klere. Mèsi anpil.
[Jack Buckley]: Mèsi, Nicole. Sheriff Buckley, ou se pwochen. Mèsi, Nicole. Li te pran kèk minit, kidonk kite m prepare.
[Nicole Branley]: Ou vle mwen reprezante ou, Jack?
[Jack Buckley]: Donk mwen sispann, men yon bagay mwen kontinye se mwen konnen nou gen yon nouvo lekòl. Mwen enterese nan kote nou ye depi nan kòmansman an. Dapre mwen konnen, pa te gen okenn plan, pa gen okenn desen, pa gen okenn lide pou kote yo ye. Se konsa, yon fwa ou mete yon dat ak atant, mwen ta sijere li pral yon pwosesis lis, dwa? Paske gen anpil pwoblèm sekirite ak sit entènèt nou pa ka rezoud jiskaske nou mete plim sou papye epi kòmanse analize sa nou wè ak konsepsyon. Sa a se nimewo en. Dezyèm pati a se, omwen nan pèspektiv mwen, mwen konnen nou ap pale sou pwoblèm jeneral kounye a, men gen sèten aspè nan sekirite ke nou pa diskite nan yon fowòm piblik. Mwen vle di, mwen konnen sa ta ka mete kèk moun koupe, men se rezon sekirite, sekirite la pou yon rezon, e nou vle fè sa. Se konsa, nou ka fè fas ak sa pandan n ap ale. Anplis de sa, sa a se yon sit istorik nan vil Medford. Sa a se yon kote ki difisil. Nou menm, sit la li menm, pral gen kèk bagay ke nou dwe simonte, ou konnen, nan sans prensipal la, mwen panse ke aksè ak sòti, dwa? Mwen pa kapab trase yon chemen ankò. Sa a pral yon kesyon pou nou tout ki rele tèt nou achitèk ak planifikatè iben le pli vit ke nou kòmanse reflechi sou li, paske sa a pral yon bagay nou dwe kòmanse reflechi sou li. Anplis de sa, ou konnen, nou pral adrese mezi sekirite pandan n ap avanse. Mwen ta reyèlman renmen, e mwen konnen achitèk yo patisipe, men mwen renmen bagay ki senp tankou asire w ke tout moun konprann sa n ap desine. Sa a se bò A nan bilding lan ak kote B ak C nan bilding lan. Tèm komen, eskalye nimewote, pòt nimewote, kote kamera sekirite nimewote. Sa yo se kèk bagay debaz yo. Se konsa, mwen jis di li byen fò pou ba ou kèk lide sou sa m ap chèche. Kominikasyon, kapasite jaden. Nou te pase anpil ane nan yon ansyen lekòl segondè ak ofisye polis mwen yo te ale nan lekòl sa a epi yo te kapab antre nan yon kote epi yo pa gen aksè a kominikasyon radyo nou yo. Nou travay ak BDA Facilities pou simonte pwoblèm sa yo, men bilding modèn yo gen tandans yo restrenn, pa vre? Yo tou souvan gen pwòp pwoblèm kominikasyon yo. Nou bezwen reflechi sou sa davans, pa vre? Sa a pa ta afekte polis la ditou, men li ta afekte depatman ponpye oswa sèvis medikal ijans yo. Kominikasyon entèn ant pwofesè yo ak anplwaye yo kapab afekte tou si pwofesè yo ak anplwaye yo itilize resous andeyò sistèm adrès piblik la. Men, se bagay sa yo nou bezwen kenbe nan tèt ou pandan n ap avanse. Ou konnen, lòt pase sa, mwen kwè. Pifò nan kesyon oswa enkyetid mwen yo ta pwobableman parèt nan faz konsepsyon paske mwen kwè nan konsèp ouvè, men li se tankou lobbies ki an sekirite, konsèp ouvè, sightlines, moun ki konnen ki kote yo ale, nou bezwen yon bilding ki senp. Lekòl sa a, mwen tande tout moun di, anpil moun isit la di yo te ale nan lekòl sa a. Sa a se pa yon lekòl segondè fasil pou navige. Ki pa. Nou gen konsepsyon senp, dwa? Jwenn yon pi gwo konpreyansyon sou kote nou ye nan bilding lan ak ki kote nou prale. Men, mwen gen konfyans nan ekip la ki ap fè li, men mwen jis pale sou mantalite mwen pandan tout pwosesis la. Mèsi paske w ban m chans pou m aprann yon ti kras. Mwen di ou mèsi.
[Jenny Graham]: Wi, Jack repete pwen ou a, lè gen kalite konvèsasyon sansib, konfidansyèl sa yo, nou separe epi kominike avèk ou menm ak Todd sou bagay sa yo. Ou dwe trete yo konsa paske ou gen rezon. Menm jan ak nou. Di tout moun ke plan sekirite ou pa an sekirite.
[Jack Buckley]: Mwen konnen sa pral rive. Kesyon an se ki moun ki pral fè konvèsasyon sa yo. Mèsi anpil.
[Matt Rice]: Jis pou ba ou yon lide. Se konsa, definitivman nou pral pale ak lapolis ak depatman ponpye pèsonèlman pou nou ka diskite sou bagay sa yo an detay. Se konsa nou konn fè fas ak li. Li bon pou nou kenbe bagay yo nan yon nivo pi wo, men an tèm de objektif priyorite nou enterese tande pale jodi a, se yon bon kòmansman. Se konsa, mwen vrèman rekonesan. Se konsa, mwen panse Teresa, ou se pwochen.
[SPEAKER_41]: Mèsi. Kidonk, yon moun te mande m ki objektif mwen ye, epi isit la mwen pa sèlman reprezante pwòp fanmi mwen ak eksperyans mwen nan planifikasyon iben ak planifikasyon transpò, men mwen se yon reprezantan tou nan Gwoup Travay Medford Schools Safe Routes. Mwen se ko-prezidan Medford Mothers’ Front Transportation Working Group e mwen se yon manm Medford Walk la. Mwen trè enterese wè nou louvri nouvo lekòl nan lari ak kominote nou yo. Li byen lwen dèyè nivo aktyèl yo. Yon varyete espas pakin gratis ajoute nan trafik ak anbouteyaj sou Winthrop Street. Onètman, akòz pozisyon li, li pa ankouraje mache ak monte bisiklèt. Kote kanpis lekòl segondè a pa santral pou tout kominote Medford yo. Transpò piblik yo ka itilize, epi si sit la fèt pou pi byen ankouraje itilize bisiklèt transpò piblik, Lè sa a, bisiklèt kapab tou itilize transpò piblik byen. Mwen ta renmen ede ekip sa a jwenn fason pou ankouraje elèv yo kondwi mwens. Pou pwofesè ak anplwaye yo. Mwen kontan wè ou louvri kanpis lekòl segondè a nan lari. Mwen pa renmen twotwa a sou yon bò. Mwen te monte bisiklèt mwen nan Medford Family Network anpil fwa, sitou lè timoun mwen yo te piti. Pitit fi mwen an tou ale nan kan gwoup nan ete a epi nou monte bisiklèt ansanm. Li sèvi ak tanbou. Monte bisiklèt pa fasil. Li pa t fasil tou, paske mòn sa a te yon mòn lejè, men se te yon mòn. Objektif li se dekouraje itilizasyon bisiklèt. Se pa tout moun ki pral posede yon e-bisiklèt. Mwen dakò ak yon moun ki di lekòl segondè yo pèmeyab ak mòn. Li se yon konsantre segondè nan enterè mwen, men mwen renmen li. Finalman, aspè lekòl pwofesyonèl nan lekòl segondè a se yon gwo avantaj pou Medford ak rejyon an. Se konsa, mwen te sanble ke lide pou yon jan kanmenm enplike elèv edikasyon pwofesyonèl nan konsepsyon ak konstriksyon lekòl la ta fè pati konsèp ouvèti lekòl la nan kominote a.
[SPEAKER_19]: Mèsi. Amanda.
[Amanda Centrella]: Enpresyonan, tanpri padone m. Mwen vrèman renmen sa Theresa sot di a. Mwen panse ke li se premye lekòl segondè, men mwen panse tou li se yon resous kominote enkwayab. Se poutèt sa, kote li ye kounye a parèt yo dwe yon ti jan izole nan zòn nan vwazinaj la. Si gen yon fason pou fè sa, mwen panse ke gen yon balans ant kreye yon espas Fè li aksesib ak akeyan pandan w ap kenbe kèk kalite sekirite pou elèv yo ak anplwaye yo. Mwen trè enterese kòmanse yon diskisyon sou pwoblèm sa a. Mwen devine lòt bagay ke mwen enterese nan se, ou konnen, teren jwèt ak lòt kalite espas vèt oswa espas piblik menm jan an nan ak alantou lekòl yo ka rezoud oswa omwen anpeche nenpòt kalite pwoblèm. Bagay sa yo fè ak move tan an. Kidonk, si ou konnen, èske nou te rankontre nenpòt defi nan labou a, oswa jis bagay chofe ki te reponn a eksperyans nou te santi nan ak alantou zòn nan? Ann wè, mwen panse, wi, ki fason nou ka desine pou ankouraje diferan fason pou ale ak soti nan lekòl la, ale nan lekòl la nan yon fason ki sanble anpil ak sa Theresa t ap pale de, ou konnen, ankouraje itilizasyon bisiklèt, ankouraje itilizasyon transpò piblik. Mwen te jwenn Moors yo se yon resous enkwayab, ou konnen, jis la. Se konsa, wi, ki jan nou fè sa, ankò mwen panse ke li se yon zak balanse tou. Ou konnen, sekirite ak sekirite paske gen resous piblik ki louvri nan pòtay lekòl la oswa toupre. Otan ke nou espere, mwen panse ke li ankouraje moun yo vin nan zòn nan ak zòn ki antoure, espesyalman elèv yo. Sa a se yon lòt pati. ann wè. Padon, mwen jis li nòt mwen yo isit la. ann wè. Wi, mwen te panse mwen ta ajoute ke mwen konnen gen anpil pwogramasyon ki fèt andeyò pwogramasyon lekòl la. Mwen konnen mwen te panse lekòl segondè te gen klas angle. Tanpri korije m si m mal. Lekòl Japonè. Mèsi, wi.
[Matt Rice]: Samdi.
[Amanda Centrella]: Wi, wi. Donk, wi, ankò, ou konnen, li se premye lekòl segondè, men li se tou yon gwo resous kominote a, ou konnen, aksè pisin ak bagay konsa. Se konsa, ki fason nou ka amelyore sa a epi pote li nan kominote nou yo? Mèsi.
[SPEAKER_30]: Mèsi. Tout se byen.
[Matt Rice]: Mwen pa kwè Matt te parèt ankò, Matt DeMaio. Apre sa, mwen panse ke nou ka remèt li nan men Chèf Evan.
[Todd Evans]: Alo, wi, kèk nan enkyetid mwen yo sipèpoze ak Chèf Buckley a konsènan kominikasyon radyo, enstale BDA a, elatriye. Men, sa ki definitivman konsènan se wout aksè yo. Mwen vle di, an tèm de ale nan de diferan, direksyon separe, mwen vle di, ke lekòl la kounye a gen otspo sou tou de bò nan lekòl la. Fondamantalman dead, yo bloke kamyon ponpye oswa anbilans epi kenbe moun kwense la. Mwen vle di, nou te gen yon pwoblèm dènyèman ak dife forè ki tou pre, ak tout moun ki gen anpil moun nan yon zòn, epi li se tankou yon depas. Epi, ou konnen, elèv yo te eseye antre ak soti nan la, men yo te bloke, pa te gen de fason antre ak soti, epi li te reyèlman move. Se konsa, sa a definitivman yon pwoblèm. Aparamman yon fil kouran oswa yon bagay. Evidamman nou pral pale sou kote ponpye ak bagay konsa. Aménagement, sa se ekip aménagement. Lè li rive jwenn aksè, nou ka travay avèk yo pou rezoud pwoblèm. Li evidan nou pral pale sou sistèm awozwa ak pòt dife ak tout lòt bagay. Tout sa yo ak zòn nan wout la, men nou ta ka patikilyèman vle gade, uh, chèche konnen ki plan ou yo ye pou bagay tankou espas ki gen gwo risk yo deyò, tankou laboratwa ak boutik, machin motè, e petèt jimnaz ak zòn kwizin ak bagay konsa. Se konsa, sa yo pral kèk nan bagay sa yo nou vle wè avèk ou. Epi, o, Li evidan nou pral pale sou etap konstriksyon k ap pase ak ki kalite aksè nou dwe pran an konsiderasyon pandan etap konstriksyon an ak ki kote bwat Knox la ye ak pòt la ak ki jan pòt la (si pòt la ak gad sekirite a an plas) ka mete an plas pou nou ka gen aksè nan nenpòt zòn si anyen rive pandan etap sa a. lè sa a Pita nou ka diskite tou sou plan ou yo pou inite twati ak panno solè, elatriye. Kalite aksè do kay ak sekirite do kay nan perimèt do kay la ak relasyon ak operasyon depatman ponpye. Yon fwa ankò, ka gen lòt bagay ki sansib pou sekirite, tankou Chèf Buckley mansyone, ke nou dwe diskite. otreman. Men, sa se fondamantalman kòmansman an. Mon asire ki i annan bokou lezot keksoz ki nou pou koz lo la pli tar letan nou pe avanse e vwar serten progre ki’n ganny fer isi.
[Matt Rice]: Wi. Kòm pou panno fotovoltaik, sa a se definitivman youn nan sijè yo diskite pa ekip konsiltatif miltip yo. Mwen apresye ou mansyone sa a. OK Matt Ferrucci, mwen panse ou se pwochen.
[Matthew Galusi]: Li evidan, mwen ta renmen wè yon bilding modèn, dènye modèl ki se yon anviwònman aprantisaj fleksib ki ka akomode tout bezwen k ap grandi nou yo. Kounye a, bilding sa a se gwo. Epi gen anpil kote nou pa ka wè kote timoun yo ka kache. Mwen te gradye an 1992. Nan epòk sa a, te gen anviwon 2 400 timoun nan lekòl la. Lekòl la te gwo anpil nan epòk sa a. Nou gen anviwon 1,300 timoun isit la kounye a. Se jis yon espas gwo. Te gen yon anpil nan tach avèg nan bilding sa a, espesyalman pati nan mwen te nan, zòn nan jimnastik. Mwen ta renmen wè li pwòp. Soti nan yon pwendvi trafik, mwen ta renmen wè yon koule nan moun, jan Chèf Buckley ak Chèf Evans te di, kèk kalite koule alantou bilding nan. Yeah, si ou rive nan dèyè nan jimnastik la, nan zòn nan pisin, nan tribinal la, ou konnen, se li, sispann. Si nou te gen yon kalite trafik ki te antoure konplètman bilding lan, antre, sòti, Lè sa a, nou ta definitivman bezwen kèk kalite sòti ijans, epi nou ta dwe trè kreyatif paske nan tout zòn rezidansyèl yo bò kote nou. Mwen pa konnen ki jan sa pral rive. Li evidan, aksè nan Falls la se gwo, ou konnen, nan mond mwen an, nan 2011, 2012, mwen te gen yon sibvansyon gwo nan DCR. Nou pave yon chemen, nou gen yon chemen ki prèske yon kilomèt edmi epi nou itilize li anpil nan klas PE nou yo. Se konsa, mwen vle asire w ke nou kontinye itilize espas ouvè. Oke, osi lwen ke espas jaden ak tout bagay, mwen te wè sa nan lòt lekòl ki te bati. Ou dwe gen ase espas pakin. Ou ka konstwi bèl lekol dènye modèl sa yo ak bèl jaden sa yo, epi ou lwe jaden yo, oswa ou fè lòt bagay sou jaden yo, men pa gen ase plas pou pake. Se konsa, nou dwe chèche konnen. Ki lòt bagay nou genyen? Mwen renmen kominote a itilize bilding sa a. Ou konnen, sa a se bato a. Nou te fè anpil bagay la. Men, mwen vle kominote a sèvi ak espas ki ideyalman gwoupe pou nou ka rete an sekirite. Mwen pa vle di separe, men izole yo de rès bilding lan. Lè m 'te nan jimnastik la mwen te wè tout moun ki te naje chak jou e mwen te panse sa te awizom. Men, nouvo naje ap frape pòt dèyè jimnastik la. Mwen ouvri pòt la epi mwen di: Èske mwen ka ede w? Yo pa konnen ki kote pou yo ale. Bondye pa kite okenn moun antre nan bilding sa a. Se konsa, mwen ta renmen wè sa. Kòm mwen te di, jimnastik la se gwo e li gen yon anpil nan tach avèg. Mwen vle wè espas trè vizib ak espas trè vizib kote timoun yo ka reyini ansanm, pwofesè yo ka rankontre, epi nou ka kolabore san pèsonn kache. Oh, ak yon lòt bagay enpòtan, dènye pwen mwen an: mwen pral bay tout moun tan. Mwen ta renmen wè yon zòn devwe otobis pou depoze otobis. Nou gen chans pou nou pa gen twòp aksidan, men mwen wè ki jan kèk paran kondwi lè timoun yo an reta pou lekòl. Depi kounye a liy otobis sa a etabli, paran yo ka vole la. Ou ka kite yon moun travèse lari a. Alor mon definitivman santi ki sa i en landrwa danzere ki nou bezwen enspekte e netwaye. Mwen sèten mwen pral gen plis, men mwen vle dedye tout tan ou a yo. Se konsa, mèsi.
[Matt Rice]: Ou te rive alè. Mwen di ou mèsi. Mèsi. Jenny, ou se pwochen.
[Jenny Graham]: Lè m 'te yon timoun mwen te vle vin yon achitèk pou apeprè 5 minit ak Lè sa a, mwen reyalize mwen pa t 'kapab trase liy dwat epi mwen te rayi fizik. Se konsa, mwen te oblije mete li dèyè m '. Mwen pa jalouzi etalaj la nan defi nou te akimile pou achitèk, paske mwen panse ke gen anpil. Men, mwen gen plis tan tou pase pifò nan nou pou konsidere tout posiblite yo. Mwen te wè premye konsepsyon konsèp tout moun ki te fè konpetisyon pou travay la. Mwen pa egzakteman renmen okenn nan yo. Men, tankou wou mwen yo, Sit la an patikilye te chanje sou tan. li sanble. Se konsa, pandan kèk semèn ki sot pase yo, nou te gade nan enstalasyon edikasyon nan bilding nan, ki te vrèman enteresan. Men, depi nou tout isit la epi nou gen odyans sa a, panse mwen sou sit sa a se ke li definitivman gen ladan yon kote pou tout mòd transpò. Nan kèk espas ki deziyen, nou te tande etidyan semèn pase a ki t ap fè yon gwo kouraj pou yo ale nan bis la paske li te lokalize anfas bilding kote yo t ap fini jounen an. Bon, si gen yon ijans nan bis la, èske li pa enpòtan pou lekòl la mennen tout elèv la? Èske li pa ta dwe yon espas diferan? Lokal ranmasaj kont kote pakin, kidonk mwen panse ke gen anpil opòtinite pou kreye yon pi bon pwosesis alantou sa. Lòt bagay mwen vle konnen sou espas se ke nou pral fè pi byen. Sèvi ak espas sa a, nou pral gen kèk pwopriyete kote nou ka fè anpil plis sou pwopriyete a. Èske nou ka konstwi yon track and field track sou pwopriyete a ak yon teren foutbòl sou pwopriyete a? Èske nou ka kreye plis nan yon anviwònman konpetitif? Èske nou ka, ou konnen, peyi rèv ke tout moun ap pale sou? Jaden rèv mwatye kawotchou nan kay mwen an. Se konsa, sa m ap di isit la se ke li lè yo reve ankò sou sa ki domèn nan rèv sanble. Men, ou konnen, mwen panse ke gen anpil opòtinite pou fè bagay nan yon kote tankou sa a Kominote a pral pran li trè seryezman. Mwen panse ke youn nan kle nan tout pwojè sa a pou mwen se ke lekòl segondè se pa yon kote kote ou pase kat ane. Se yon espas kominote ke tout moun wè kòm yon resous. Jis tankou yon pisin. Yon moun di nan zòrèy mwen, pa jete pisin lan. Sa a se youn nan pisin yo pi bon mwen te wè nan zòn nan. Sa a se teyat. Yo ap jwe jaden. Yo tout se bagay ki atire moun. Yon espas ki ka pa gen rapò ak sa k ap pase nan bilding nan. Mwen trè eksite sou opòtinite yo te kreye. Nou gen tout bagay sa yo etranj, plak sa yo etranj, zèb toupatou, ou konnen, ekip foutbòl la sèvi ak teren yo pratik epi yo ap tankou fatra, men nou pa ka ale atravè tout vil yo sèvi ak jaden yo aktyèl. Ak tout espas sa a pa maksimize ditou. Se konsa, orevwa, chèf Evans, fèmen zòrèy ou. Men, nan opinyon mwen, nou te gen yon View enkwayab sou orizon Boston an. Èske li pa ta etonan pou w kapab jwenn aksè nan do kay la epi itilize espas sa a? Lè sa a, mwen espere yon moun nan devan ka adrese kesyon an nan zèb la: yo pwazon oswa ou pa? Chak fwa mwen wè yon atik mwen panse, petèt moun sa yo deja konprann sa a pou nou pa bezwen diskite sou li isit la nan Medford. Mwen poko wè li, men mwen vrèman espere ke yon moun konnen anvan nou fè sa. Se konsa, mwen panse ke an jeneral, pou mwen, se yon gwo opòtinite ke Medford renmen, Kreye espas, tankou, nou, nou, non, nou pa ka kreye, tankou, nou tèlman ankle isit la, se yon opòtinite pou di, tankou, ki jan nou kreye espas isit la? Sa pa egziste nan vil jodi a. Se konsa, dènye mo a tout moun se, ann peye plis taks pou fè sa. Gen yon rezon pou m di wi, e pou mwen, se kreye yon bagay pou tout moun nan bilding sa a. Anplis fè yon bon bagay pou elèv yo ki pral pase 180 jou pa ane la.
[Matt Rice]: Mèsi. Brian, ou se pwochen.
[Brian Hilliard]: Tout se byen. Èske w tande m kounye a? Li kapab. Wi. Eksepsyonèl. Se konsa, mwen devine mwen sèlman gen de pwen yo mete aksan sou. Yon fwa ankò, evidamman sa a se yon sit trè difisil. Nou tout konnen ke gen anpil pwoblèm ak modèl pwosesis. Onètman, mwen pwobableman vrèman gen chans kòm yon paran paske Ou konnen, jan mwen te di, pitit gason nou an se kounye a nan twazyèm ane ak onètman mwen ka di mwen pa janm kondwi nan lekòl la nan lè rush, kidonk li monte bisiklèt li oswa pran transpò piblik. Se konsa, premye pwen mwen an se Transpò piblik, mwen pa byen si ki jan li fonksyone, ou aktyèlman pran otobis vil la lè li rive. Youn nan bagay Jenny ak mwen te tande nan kèk nan sesyon anvan nou yo ak timoun yo se ke li te difisil pou yo pa ale nan estasyon otobis la, desann otobis la, epi monte sou wout la, Klòch la jis sonnen epi bis la vini. Si ou vle wè yon pwofesè, si ou oblije pran yon tès apre lekòl, si ou patisipe nan aktivite ki pa nan kourikoulòm, ou se poukont ou. Kidonk, li ta enteresan pou nou travay ak Meri pou wè si nou ta ka jere yon lòt wonn nan otobis, transpò piblik. Paske nan opinyon mwen, transpò piblik se gwo e mwen se yon gwo sipòtè li. Sa a se youn nan yo. Pandan m ap tann pou yon rezolisyon, ankò mwen konnen sa a nan je m 'kòm mwen gen kèk istwa nan panse sou kalite bagay sa a epi mwen kirye konnen ki kote etap sa a ale depi li se yon ti sit. Kòm yon moun te mansyone, mwen kontan soti nan lari yo. Mwen evidamman te vle pran avantaj de andedan ak deyò nan espas enteryè a ak koneksyon an ak Phils yo. Kòm Jenny mansyone, gen bèl opinyon soti nan pwen ki pi wo a. Ki jan nou ka pwofite? Pou mwen, tout depann sou ki jan etap yo dewoulman. Ki pati nan ansyen bilding nan nou te konsève? Ki distans nou pral tonbe? Sa a pral enfòme modèl trafik, planifikasyon sit, ak tout lòt bagay. Se konsa, mwen kontan pou yon pwofesyonèl ekri nan ak wè ki jan etap sa a ka reyèlman gen enpak sou planifikasyon sit entènèt ou an ak rezilta final yo. Ankò mwen panse ke sa a enpòtan. Sa a pral difisil. San yon dosye pwòp, li difisil pou reyalize tout sa nou vle paske nou pa gen yon dosye pwòp. Nou gen anpil bagay la. Se konsa, mwen devine mwen pral fini pa swete w bòn chans. Mwen vrèman anvi wè sa nou fè ak travay avèk nou. Li se gwo yo dwe isit la. Mèsi.
[Matt Rice]: Evantyèlman, nou pral pwobableman gen yon manadjè konstriksyon ki pral travay ak ekip pwojè a ak tout moun isit la pou adrese kèk nan pwoblèm faz kritik yo. Men, ou gen rezon, anvan moun sa yo ka aktyèlman rantre nan konvèsasyon an, nou dwe jwenn yon fason pou pi devan. Se konsa, Joe, mwen devine li pa isit la, li? Sa a se youn nan elèv nou yo. Donk mwen panse Alicia, ou leve.
[Alicia Hunt]: OK Briyan. Mwen pran nòt de sa lòt moun ap di. Mwen panse moun ki pale an premye pral di: Mwen pral fè kòmantè sou bagay sa yo. Paske mwen pa gen mesaj poum reponn. Men m ap gade sit entènèt la. Malerezman, sit la trè limite akòz ti mòn ki antoure yo. Men, mwen te voye yon nòt bay Jenny ak Tim McGivern epi mwen te di yo ke petèt nou ta ka pale ak eta a sou kèk restriksyon sou sit la. Li pa t janm rive m 'jouk reyinyon sa a ke bilding lan ta ka pi etwat ak pi wo. Avèk bon aranjman yo, elèv yo pa oblije monte senk eskalye, men pandan twa minit sa yo ant klas yo, li vrèman kapab yon konfigirasyon diferan ak siperyè. Men, mwen te konnen te gen yon bon chans pou pa pèdi pisin lan. Men, pisin lan bezwen èd paske nou pa ka lwe li pou evènman vrèman bon paske zòn nan gade pa gen aksè ADA. Pitit fi mwen an pratike naje senkronize la. Li aktyèlman yon enkwayab senkronize pisin ak youn nan kèk nan zòn nan. Men, nou pa t janm ka fè reyinyon an la akòz move vizibilite. Malgre ke sa ta yon gwo adisyon. Mwen vle di, jis yon opòtinite rate pa ke yo te kapab jwenn aksè nan zòn nan gade. Lè pitit fi mwen an te nan lekòl segondè, li te pè pou l pèdi. Apre sa, li sèlman itilize pisin lan pou kèk ane anvan li te rive nan pwen nan fè yon modèl nan li. Li te mande m plan epi mwen te ba li yo epi li te fè yon modèl nan premye etaj la nan lekòl la paske li te tèlman pè. Se konsa, sa mwen dwe pataje se, nou dwe reflechi sou timoun yo. Mwen tande ke nimewo en timoun yo gen krentif pou antre nan nevyèm ane se pè yo pèdi epi yo an reta nan klas nan lekòl presegondè. Onètman, mwen vrèman kontan yo pa pè pou yo frape, men vini, li pa ta dwe pè tou. Nou ap travay ak gwoup travay transpò vil la, ki gen ladann moun ki soti nan Medford High School. Sou pwoblèm transpò nou yo, nou te angaje ak senior management, nou te angaje ak sant granmoun aje, nou te angaje ak transpòtasyon. Genyen kèk òganizasyon ki pa pou pwofi ak transpòtasyon epi n ap travay di pou rezoud kèk nan pwoblèm yo. Kounye a, tout solisyon nou yo se jis pou popilasyon granmoun aje yo, men mwen byen fèm kwè nan kè mwen ke gen yon sinèrji ant bezwen granmoun aje yo ak bezwen elèv yo, epi nou ranmase elèv yo nan maten ak apremidi ak granmoun aje nan mitan jounen an lè timoun yo ale lekòl, epi vil la te kapab fè yon bagay sou sa, men yo pa fè sa. Nou poko fini. Nou pa reyalize sa. Nan mond lan karyè, pitit gason m nan se nan robotics. An reyalite, li se dezyèm pitit gason m 'ki te pouswiv robotics. Mwen jis vle di ke mwen panse ou ta dwe pale ak elèv pwofesyonèl pandan jounen an. Ou jis bezwen rankontre kèk nan yo nan kèk nan espas yo epi konprann ki jan yo itilize espas sa yo. Paske mwen konnen yo ap fè anpil bagay vrèman ekstraòdinè. Mwen te anba enpresyon ke MSBA a pa t ap janm finanse yon espas gwo. Tanpri pa pale de depatman ponpye, depatman polis yo, yo pral freak lè yo wè sa, mwen jis nan betiz, men non, tankou mesye sa yo nan yon boutik robotik ap aprann ak jwenn ekipman OSHA ki resevwa fòmasyon, omwen yo ap resevwa fòmasyon OSHA. Mwen panse ke anpil pwogram fè sa. Oke, sa yo se kèk lide, epi yo dwe klè, dapre sa mwen konprann, bilding nan pral gen solè, li pa bezwen gen solè sou chak pous nan do kay la. Men, objektif nou se emisyon nèt zewo nan bilding nan vil Medford. Oke, e. Sa a se bato nou an e nou bezwen montre li. Sèl rezon ki fè bilding nan toujou pa gen solè se akòz kondisyon twati a ak twati pandan ane yo. Mwen te ale nan anpil twa tankou sa a. Mwen te choke lè yo te pran laboratwa syans lan epi yo te mete tout ekipman sa yo toupatou. Mwen te di, ou te detwi do kay nou an akòz enèji solè. Ann konsidere konsepsyon twati ak konsepsyon HVAC ki pèmèt enstalasyon solè sou do kay la. Alor sa ki mon pe tande avek Sef Evans se ki ler nou devlop solar, nou fer li an sekirite, e non, nou pa fer li.
[Matt Rice]: Wi, nou pral fè konvèsasyon sa yo. Mwen di ou mèsi. Mèsi.
[Alicia Hunt]: Wi, mwen sèten mwen gen plis lide, men lòt moun ap kòmanse vwa kèk nan lide mwen yo tou. Mwen menm mwen monte bisiklèt mwen an. Li pa fasil. Mwen te monte bisiklèt mwen la ak timoun mwen yo epi li pa te fre. Men kisa ou pral fè? Ann pa fèmen sit la, ok? Èske nou ka?
[Matt Rice]: Pral gen plis k ap vini. Wi nan kou. Nick, ou se pwochen.
[MCM00001753_SPEAKER_02]: Bonswa ankò, mwen espere ou ka tande m byen klè. Wi nou kapab, mèsi. Wi, koman en spesyalis dezabilite e aprezan koman en dimoun avek en dezabilite, mon konsern prensipal se aksesib. Aksesiblite lekol li menm, aksesib a diferan etidyan nan salklas, eksetera. Mwen pa t ale nan Medford High School pou rezon sa a. Malgre mwen te ale nan lekòl leta pou lekòl primè ak segondè, mwen te oblije ale nan lekòl prive. Paske Medford High School pa aksesib e li twò gwo pou moun ki sèvi ak mache oswa chèz woulant. Soti nan nò rive nan sid, soti nan lès rive nan lwès, senk minit se tou senpleman enposib. Se konsa, mwen pa sèlman panse sou sa, men aktyèlman ap antre nan bilding nan. Mwen pa t 'mansyone ke yo te twò wo kèk ane de sa, men Èske yo oblije monte yon ranp nan pòt la? Wi, non, non, non, non, non. Trè apik, trè apik. Sa pa bon. Si yon moun nan yon chèz woulant manyèl epi li dwe soti nan machin nan, yo pral vole moute, literalman vole nan lari a ak sote sou twotwa a. Li te trè difisil ap eseye antre nan antre yo diferan nan bilding nan. Sa te di, Pifò nan travay mwen an se sou vil la li menm. Mwen travay ak anpil moun nan apèl sa a, kidonk li se bèl wè kèk nan zanmi mwen yo isit la. Men, youn nan bagay ki pi enpòtan mwen te fè fas ak revizyon plan sit la. se konsa mwen Mwen pral youn nan moun sa yo ki gade nan plan an epi ki di, "Wi, sa a mache" oswa "Non, sa a pa mache." Donk se youn nan pi gwo enkyetid mwen yo. Epitou, jis pou repete, Non sèlman li posib pou antre nan bilding nan tèt li, men li posib tou pou opere andedan li. Soti nan yon klas nan yon lòt, soti nan pwen A a nan pwen B. Jan mwen te di, mwen te viv nan Medford tout lavi mwen. Mwen pa t 'konnen nou te gen yon pisin jiska kounye a. Sa a se pwobableman paske ou pa ka jwenn aksè li de tout fason. Se konsa, bagay sa yo trè enpòtan. Pou repete tou, lekòl segondè se yon espas kominotè. Lekòl la gen yon legliz ki rankontre chak dimanch nan lekòl la. Se konsa, mwen konnen kèk moun ki ale la. An reyalite, mwen te konnen ki jan li te difisil pou antre nan lekòl segondè e mwen pa t janm gen plan pou ale la. Sa a ta dwe di w konbyen moun ki ta ka panse menm bagay la. Si nou te gen yon evènman nan lekòl la, lè mwen te yon timoun te gen yon koral timoun ki te rankontre nan lekòl la. Mwen fè pati apèl sa a, rele, rele, rele, rele, rele. Men, mwen sonje konbyen tan li te mache soti nan pòt la devan sal mizik la. Yon fwa ankò, ke yo te kapab manipile sa a. kite m di w, Se pa chwa paran m yo pou yo pa ale nan Medford High School. Sa a se chwa mwen an. Paske mwen te konnen ke menmsi tout zanmi m yo te ale la, mwen pa t ap kapab antre nan bilding sa a alè. Bagay konsa. Ankò, Mwen te travay kole kole ak de nan patwon mwen yo sou apèl Zoom sa a. Se konsa, mwen sèten wòl nou yo pral sipèpoze nan sekirite ak lòt aspè tou. Wi, mwen devine se sa mwen di.
[Matt Rice]: Mèsi, Nick. Mwen apresye pèspektiv ou. Oke, Ethan, ou se pwochen.
[SPEAKER_29]: Mèsi. Se konsa, mwen pral kòmanse ak kèk objektif jeneral planifikasyon sit entènèt ak prensip yo konsidere. Se konsa, mwen panse ke objektif planifikasyon sit la ke nou vle konsantre sou se yon kanpis fonksyonèl, akeyan ki kenbe elèv yo an sekirite epi ki pèmèt anplwaye yo byen vit kontwole epi reponn a ijans. An reyalite, tout objektif sa yo ta dwe gen ladan planifikasyon sit, sekirite ak sekirite kòm yon pake konplè pou nouvo lekòl segondè a. Kanpis la dwe òganize yon fason ki minimize konfli ant machin ak pyeton yo epi ki pèmèt ekspansyon espas aprantisaj alavni. Nou dwe asire aksè san pwoblèm nan zòn aprantisaj deyò. Pwoteje espas vèt ak separe fonksyon ki fè bwi de zòn akademik trankil. Sa a bay sikilasyon san danje epi efikas ak chemen ki byen separe pou otobis yo, paran yo, chofè elèv yo, machin sèvis yo ak pyeton yo. Detèmine kote bilding, jaden, ak pakin yo baze sou topografi, drenaj, ak kontrent anviwònman an. Li kite tou plas pou adisyon nan lavni. Kreye yon kanpis akeyan, lizib, fasil pou navige ak direksyon klè ak zòn itilizasyon ki lojik. Sou devan sekirite, asire wout pyeton ki an sekirite yo, tankou twotwa lajè ki byen eklere, antre aksesib ak entèseksyon ki pwoteje, espesyalman toupre zòn depoze yo. Ki fèt pou sòti klè pou ijans ak zòn kote ki gen wout evakyasyon evidan, dife, lapolis ak aksè sèvis medikal ijans. Y ap abòde pwoblèm anviwònman ak sekirite bilding yo, sètadi entegrite estriktirèl, drenaj sit, kalite lè andedan kay la, materyèl ki an sekirite, elatriye pou asire sante elèv yo. Epi, lè w fè sa, tanpri konsidere Konsèp prevansyon krim atravè konsepsyon anviwònman an ka aplike, tankou siveyans natirèl, aksè kontwole, ranfòsman teritoryal, yo kapab detekte entrigan ak pèmèt anplwaye yo ak premye sekouris yo reponn byen vit, men fè tout bagay sa yo san yo pa fè lekòl segondè a santi tankou yon fò. Se konsa, kèk fason yo kòmanse fè sa se limite ak kontwole aksè piblik la nan diminye kantite pwen antre kontwole, pwoteje atrium prensipal la ki mennen nan resepsyon an, maksimize vizibilite atravè vizyon klè, ekleraj adekwa ak plasman fenèt pou ke chemen pakin ak antre ka fasil kontwole. Defini limit sekirite, zòn enteryè, itilizasyon kloti, jaden, pòtay, kontwòl aksè, tout bagay ki konsistan avèk pwosedi fèmti ak ijans. Mwen panse ke sa a se pwen depa nou bezwen ale nan ak pwochen etap la se pi enteresan Nan atik sa a, mwen eseye enkòpore kèk panse sou fason planifikasyon sit lekòl segondè ta ka aktyèlman entegre ak Phils. Se poutèt sa mwen kwè planifikasyon sit ak aksè nan ti mòn yo ta dwe konsantre prensipal la. Nou espere kreye yon rezo aderan pou mache ak bisiklèt soti nan kanpis rive nan Fells ki an sekirite, vizib ak aksesib nan nenpòt sezon e ki amelyore wòl lekòl la kòm yon pòtay nan Fells olye ke yon baryè fwontyè. Jwenn bilding yo, pakin, ak liy trafik yo lwen ti mòn difisil yo. Prezève espas sa a pou abita, zòn aprantisaj deyò ak rekreyasyon ki pa gen anpil enpak, olye ke itilizasyon an majorite machin li ye jodi a. Sèvi ak sistèm gradyasyon sit, plante ak dlo lapli pou retabli yon idroloji plis natirèl sou sifas Heather la.
[Matt Rice]: Ethan, mwen eskize. Jis nan twa minit sa yo, mwen vle asire w ke nou gen tan pou tout moun. Nou ta rekonesan si ou te kapab ba nou rès la alekri.
[SPEAKER_29]: Wi nan kou.
[Matt Rice]: Oke, mèsi. Mwen mande padon ankò. Mwen pa menm tou pre pi bon switch nan mond lan. pa gen pwoblèm. Trè byen, Ken.
[Kenneth Lord]: Wi, mèsi. Mwen kwè mwen te patisipe nan sèt lòt pwojè konstriksyon lekòl pandan karyè mwen. Mwen ta renmen wè ki jan sa rezoud kèk nan pwoblèm mwen te wè nan pwogram nan ak lòt lekòl mwen te enplike nan. Se konsa, prensipal enkyetid mwen an premye se patwouy sit la epi separe trafik otobis la, trafik paran, trafik pakin elèv ak trafik pyeton sou sit la epi asire w ke li an sekirite ak byen limen, men se pa. Ignisyon pral deranje vwazen yo. Sa a se toujou yon konsèp polisyon limyè enpòtan, asire w ke andedan bilding nan nou ka byen separe tout zòn komen yo ak zòn lekòl yo pou ke si JLS ap itilize yon gwo pòsyon nan bilding nou an tankou li fè sa chak samdi, nou ka toujou kraze l 'nan rès bilding lan pou nou ka gen aktivite yon lòt kote, asire w ke jimnastik la, bibliyotèk la, teyat la, Tout lòt espas sa yo ka divize ak itilize. Ou ka itilize espas reyinyon nou an tou. Ou konnen, sèl kote popilè devlopman pwofesyonèl nou itilize kounye a se twazyèm etaj zèl syans la. Se poutèt sa, li difisil pou fè moun ale ak soti nan reyinyon piblik pandan jounen an. Asire w ke sit entènèt la konplètman aksesib epi aksesib pou moun ki gen andikap. Youn nan bagay nou te fè nan dènye pwojè mwen te travay nan Wilmington se te genyen CISA (Ajans Sibèsekirite ak Enfòmasyon Sekirite Gouvènman federal la) bay yon evalyasyon sekirite fizik. Lè sa a, yon moun pral antre epi bay konsèy sou Layout aktyèl la ak espas ak kijan pou pwoteje yo pou rezon sekirite, si wi ou non sa ap deplase lwen trafik sou plas pou evite chans pou yon kolizyon machin, si sa a entansyonèl oswa envolontè separasyon trafik, enspeksyon entèn nan kamera sekirite ak glas sekirite ak sou sa. Se konsa, mwen enterese nan tout bagay sa yo. Fè espas sa a pi an sekirite epi itilize posib.
[Matt Rice]: Mèsi. Tout se byen. Sean, mwen panse li dwe ale. Se konsa, mwen panse Tim se pwochen.
[Tim McGivern]: Mèsi. Mwen tande anpil bèl bagay, e mwen pral eseye pa repete yo, men mwen tande anpil bèl bagay. Mwen konnen tou li toujou trè, trè bonè, kidonk pa gen anpil desen oswa bagay ke nou ka revize. Totalman konprann, sa a se yon gwo opòtinite pou mwen mete aksan sou yon bagay ke anpil moun fè. Premye konsepsyon sit entènèt la enpòtan nan fikse objektif sou sit la epi ale lekòl si sa nesesè; Mwen panse ke gen plizyè istwa enpòtan pou reyalize kèk nan objektif sa yo sou sit la. Ou konnen, mwen pral gade tou nan bouk ak ki jan yo ap fèt, espesyalman an tèm de antretyen. Li evidan, sa pral konsantre m '. Men, mwen panse ke pou anpil bagay tankou bouk otobis, elèv vs fakilte vs pakin piblik, otobis, pwen depoze, bon ekleraj, travay sou sit, ou konnen, li dwe konfòme ak estanda vil la, materyèl ak bagay konsa. Oke, epi lè sa a, ou konnen, gen moun ki pale sou achitekti, men li enpòtan. Sa a se yon gwo kote. Um, si sa a se kote sa rive, lè sa a, ou konnen, kontwòl ewozyon pral yon gwo pwoblèm. Uh, trafik konstriksyon antre ak soti nan sit la, sa yo konfli ak sa yo kalite enpak yo pral trè grav, sitou lè bilding yo ap konstwi epi yo ap fè tou gwo travay sou sit la. Hey, Kèk bagay pou sonje: Mwen panse ke li enpòtan sonje ke Steve Miller Boulevard se yon wout piblik. Li pa aktyèlman yon pati nan sit entènèt la. Kidonk, ou konnen, jan moun yo te mansyone, li nan enklam. Se konsa, sa a se opinyon an ak sa a se pwodiksyon an. Kòm Alicia mansyone, pa gen anpil bagay ou ka fè sou li sou mòn lan, kòm plas sa a se pwobableman sou yon rebò. si ou te konnen, Ti mòn ki bò kote l yo te yon siy, ak rezon. Nenpòt fason, mwen ap tann pwojè sa a ak revize desen yo. Mwen te travay sou sit konplèks tankou sa a anvan ak sèn vrèman fasilite sa a. Se konsa, li pral enteresan yo wè ki jan yo fè li. Se konsa, bon chans ak defi ou a.
[Matt Rice]: Mèsi. Mwen di ou mèsi. Se te definitivman yon defi, men nou aktyèlman te jwi li.
[Tim McGivern]: Sa a se yon bon bagay.
[Matt Rice]: vrèman. Jan McLaughlin. Nou poko tande ou toujou.
[John McLaughlin]: Bonjou, John McLaughlin, Direktè enstalasyon yo. Li bon pou tande panse moun sou diferan aspè yo ta renmen wè. 38 ane nan depatman lekòl la, sitou nan Merritt High School. Nou te diskite sou yo nan tan lontan ak nan tan kap vini an. Chèf Buckley ak Chèf Evans pwoblèm sekirite ak pwoblèm dife. Lè mwen fè pati tout diskisyon sa yo pandan ane yo, mwen gen yon pèspektiv inik. Mwen definitivman gade pou pi devan pou li. Kòm mwen te di, mwen renmen tande pèspektiv odyans lan. Mwen pa t menm panse pou monte bisiklèt mwen an moute ti mòn lan, ou konnen, timoun yo te fatige. Ou konnen, sa pa janm rive anvan, An reyalite, mwen te tande sa a anvan. Sa a se yon pwen trè enteresan. Sa a se yon pèspektiv reyèl. Ou konnen, sa a reflete nan konsepsyon bilding lan. Donk nou poko konnen kisa nou pral jwenn. Men, li bon pou konnen ke moun ki enplike nan sa a, mwen vle, ou konnen, koute tout moun, Alicia, Nou gen yon bon konpreyansyon ak lide sou sa ki ta dwe fè. Nick, ou konnen, aksè. Mwen vle di, bilding sa a te bati an 1970. An 1970, pa gen anyen ki te abòdab. Tout sa ki disponib gen yon adisyon. Li bon pou tande tout moun. Mwen espere ke li kontinye. Mèsi.
[Matt Rice]: Mèsi, John. Juan Prestigiovanni. Mwen pa t 'fè sa mal. Mwen konnen li pwobableman toujou nan jimnastik la kounye a. Tout se byen. Se konsa, mwen te panse nou ta ka pase sa a sou Melissa.
[Jenny Graham]: Sanble nou gen John. Oh, ale pi devan, John.
[Matt Rice]: Oh byen.
[SPEAKER_17]: Tout se byen. Yon bagay bèl bagay pral rive aswè a. Ou konnen, tankou Matt DeLucy, ou konnen, li menm ak mwen te gradye isit la an 1992 epi nou tou de te aprann anpil, anpil wòl diferan isit la. Trafik sit entènèt la gwo. Depi gen aktivite nan Turk Stadium, Trafik ak sekirite ak pakin yo terib nan Samdi maten nan lekòl Japonè yo lè gen aktivite nan lekòl yo ak jimnazyòm. Nou swete ke li pral bon pou aprann epi ede nan wòl sa a. Tout moun te mele kèk nan ide yo nan nòt yo. Mwen renmen lide a, sa a se yon espas kominotè prensipal pou vil nou an e mwen renmen wè Yon kwadwilatè ki sanble ak yon kanpis kolèj ak opinyon sou Boston. Gen plis sou bò atletik, petèt yon tras andedan kay la, yon tras deyò oswa yon bilding ki kalite dom ke nou ka itilize nan sezon fredi a, pa sèlman otòn, pou atlèt Medford High School nou yo, men espò jèn nou yo ki ta ka itilize li nan lekòl la. Genyen anpil gwo lide, anpil, ou konnen, nan ak alantou pakin, teren espò, tankou ou deja mansyone, tankou plis ekleraj, plis sekirite. Mwen renmen lide a, men petèt kèk plis kloti. Nou te panse li t ap travay sou zèb la epi li t ap antre ak soti nan vantilasyon yo. Nou genyen tou elèv ki soti nan lòt lekòl k ap itilize Ekip nou an isit la, itilize enstalasyon nou yo, lè l sèvi avèk gazon nou yo. Yo pa menm abite Medford. Yo fofile epi sèvi ak jaden nou yo paske yo la. Yo te montre plis kamera, plis sekirite, plis ekleraj pou anpeche kalite bagay sa yo rive. Men, tout moun te pale de yon pwoblèm mwen te vle rezoud. Men, ankò, sikilasyon sit entènèt, sekirite, ak pwoteksyon yo se bagay enpòtan Mwen definitivman vle gade pou pi devan epi wè sa nou ka fè ak gwoup sa a. Mèsi anpil.
[Matt Rice]: Mèsi, John. Mwen apresye li. Koulye a, nou ka tounen vin jwenn Melissa.
[SPEAKER_04]: Bonjou. Se konsa, mwen panse ke gen yon rezon ki fè mwen enterese isit la. Mwen ap travay sou kèk gwo pwojè nan vil Cambridge Li evidan pou mwen ke sou gwo pwojè sa yo ou wè anpil depatman pa kominike youn ak lòt oswa pa reyalize ke yon depatman ap fè yon bagay oswa yon lòt. Bagay ki pi enpòtan mwen ta mennen se travay atravè depatman epi mande moun ki bezwen yo. Tout moun panse yo fè pi bon an, men li toujou etone. Anjeneral pale, ou pa gen yon moun ki gen yon gwo-foto wè sa k ap pase. An reyalite, nou gen yon twazyèm pati ki jere sa Li enteresan pou mwen. Aksè nan de-fason. Mwen kapab di ankò ke mwen pa fèt ak grandi nan Medford, men mwen te ale nan lekòl segondè anpil fwa paske mwen te gen yon jèn pitit gason ap eseye ale nan evènman lannwit nan Medford Family Network. Mwen soti epi mwen bloke nan kwen sa a epi apre mwen bloke epi answit mwen tankou, o, petèt mwen fè pati isit la, petèt mwen pa fè pati isit la. Pa te gen okenn siyal epi li te fè nwa, se konsa mwen rele. Pitit fi mwen an te gen senkan t ap eseye patisipe nan evènman lannwit sezon fredi a. Se yon kalite fou ki jan pakin nan travay ak ki jan tout bagay yo òganize la. Mwen patisipe nan yon anpil nan evènman rezo lakay iben. Li dwe yon sèk. Chak fwa mwen panse osijè de sa, mwen panse ke li se menm jan ak Everett Square. Menm jan ak ou, si yon ijans rive la, ou pral bloke. Ou kole la, tankou, bon chans ak sa. Paske li se tou de opinyon ak pwodiksyon. Kominote, bilding kominotè, chemen kominotè. Magazen bato a nan Vyèn yon lòt fwa ankò pike enterè mwen nan tandans modèn. Men, wi, mwen panse ke sa moun ap di se ke mwen pwofite de yo, men mwen pa panse ke moun panse sou li ase, pa vre? Mwen gen pwoblèm otobis nan Medford, ou ka kontakte reprezantan eta ou a. Nou ka mande bagay. Mwen panse ke Medford se dènye moun ki vin sou tab la. Nou kontan tankou ti kal pen lòt moun. E an reyalite, Nou se yon vil ase gwo. Men nou ye. Nou se rezidan ki peye taks tankou tout lòt moun. Nou ta dwe mande yon bagay nan men leta. Nou ta dwe kòmande otobis siplemantè. Nou ta dwe mande pou sibvansyon ak finansman adisyonèl, ki mwen panse ke nou te toujou konsidere kòm segondè. Mwen pa konnen, mwen vle di...se pa vre.
[Tim McGivern]: Sa a se pa vre. Se pa vre? Non, nou toujou ap chèche. Nou mande gouvènman eta a deplase bis yo. Nou te mande pou plis sèvis. Nou analize tout sa yo pibliye. Biwo Alicia a patikilyèman bon nan sekirize sibvansyon.
[SPEAKER_04]: Mwen te di li pa gen pwoblèm. Mwen vle di mwen te vrèman pwòch lè mwen t ap viv nan Somerville. Mwen travay pou yon lòt kominote. Menm jan an tou, Medford ak kominote vwazen yo gen apwòch finansman trè diferan. Padon, mwen pa ta dwe renmen li, mwen pa konnen. Se pa ke mwen vle di anyen move. Vreman vre. Wi. padon. Mèsi.
[Tim McGivern]: Nou kontakte MBTA. Nou mande yon bis. Nou chanje wout otobis la. Nou deplase bagay yo. Nou fè sa regilyèman. Sa a se yon pati nan pwosesis nòmal nou an.
[Alicia Hunt]: OK
[SPEAKER_04]: Mwen apresye sa.
[Alicia Hunt]: Mèsi. Men, mwen panse ke petèt sa nou dwe mande se, eske lekòl yo konnen kijan pou notifye depatman transpò DPW? Li ta bon si otobis MBTA yo te kite 15 oswa 10 minit pita, nou ta mande pou sa. Pafwa dyalòg entèn sa a rive epi pafwa li rive ad hoc olye ke entansyonèlman.
[Jenny Graham]: Bonjou, Alice. Mwen gen yon lis long nan demann pou delegasyon leta nou an.
[Matt Rice]: Mwen souri jis paske mwen konnen gen yon ti tansyon la, men mwen panse li bon pou kapab fè konvèsasyon sa yo epi bay chak depatman yon chans pataje sa yo ap fè. Mwen vle di, se reyèlman pwen an isit la: lè nou kòmanse gade nan pwoblèm sou sit la, eseye asire w ke nou tout ap koute youn ak lòt. Se konsa, mwen devine mwen gen yon minit. Mwen pa sèten si sa a se ase tan yo jwenn Ekran an parèt isit la ankò. Mwen pral eseye fè sa byen vit, jis pou raple moun ke 13 janvye pral pwochen reyinyon nou an. Nou te afiche kèk sijè pou w konnen kisa w ap atann pwochen fwa. Mwen panse ke nou aktyèlman kouvri anpil nan sa. Gen plis. Oke, sijè ki soulve jodi a se definitivman yon trè bon. Um, kòm nou ale nan pwochen sesyon an, nou pral plonje nan, um, nou pral eseye fè yon dènye bagay oswa regrèt, nan pwochen sesyon an, um, tankou yon sesyon ibrid, um, pou ke gen yon eleman an pèsòn. Se konsa, pou moun nan nou ki ta renmen rankontre an pèsòn, nou gen opòtinite sa a, men ankò nou vrèman apresye tout moun pran tan nan aswè a paske nou konnen se yon moman trè okipe nan ane a. Nou la byen ta nan mitan lannwit, men mèsi, anpil pou vwa ou. Chèf Buckley te gen kèk mo separe.
[Jack Buckley]: padon. Non, se jis yon kesyon. Èske nou ka jwenn plis enfòmasyon? Youn nan bagay mwen enterese nan se ki pye kare aktyèl la nan tè nou posede a ak ki pye kare a nan bilding aktyèl la? Ki lòt bagay nou konnen ke nou vle prezève pandan konstriksyon? Mwen kalkile li ta ban mwen kèk pèspektiv de tout fason.
[Matt Rice]: Nou ka sètènman pataje enfòmasyon nou genyen yo. Nou nan dènye etap yo nan travay enspeksyon sou plas. Petèt nan kòmansman nouvo ane a nou pral gen yon etid reyèl konfime sifas la. Nou pral konfime sa atravè yon etid sou bilding ki egziste deja ak nimerik yo. Um, kidonk nou pral definitivman gen sa nan fiti prè. Mwen rete ak panse ke nou toujou pa konnen kisa ki pral renove, konsève oswa rekonstwi. Oke, sa yo se bagay sa yo nou pral eksplore pandan n ap antre nan nouvo ane a. Bon, mwen panse Jenny, ou mansyone lefèt ke reyinyon komite bilding lan pral kòmanse adrese kèk nan pwoblèm sa yo. Se konsa, si ou se kirye. Ou swa gade li an dirèk, patisipe nan li an dirèk, oswa gade li apre sa. Sa a se yon gwo opòtinite pou jwenn yon mizajou sou pwojè a. Men, Chèf Buckley, pandan n ap avanse, n ap tou kontakte w, e espesyalman Chèf Evans, avèk enfòmasyon sa a.
[Jack Buckley]: Mèsi.
[Will Pipicelli]: Lè sa a, fè kèk netwaye tou. Nou pral eseye voye imèl kalandriye envitasyon pou reyinyon mwa pwochen an anvan jou ferye yo. Yon fwa nou konnen kote egzak la ak konfigirasyon melanje, nou ka mete ajou li. Donk rete branche pou envitasyon sa a. Li trè benefik pou nou si ou ka aksepte oswa rejte li selon tan lib ou. Se konsa, mèsi.
[Matt Rice]: Mèsi Will. Mèsi tout ankò. Mwen espere ke tout moun pase yon bèl apremidi.
[Unidentified]: Orevwa tout moun.